Скоро новый учебный год: Пришло время точно определиться, где и у кого будет учиться ваш ребенок
До нового учебного года остался всего месяц. А это значит — пришло время точно определиться, где и у кого будет учиться ваш ребенок. Сегодня мы предоставляем слово известному в Зеленодольске педагогу лицея №9, в свое время победителю конкурса классных руководителей Виктору Алексеевичу Савельеву.
— Двадцать девять лет назад я пришёл к директору тогда ещё просто школы № 9 Валентине Васильевне Кибец и, как сейчас помню (потом много раз смеялись…), спросил: «А вы хотите, чтоб я у вас работал?..» Взяв деток в первом классе, я прошёл тогда с ними до одиннадцатого в качестве бессменного классного руководителя и учителя-предметника. Потом ещё раз, и ещё…
Три года назад, выпустив своих последних и доработав до пенсионного возраста, неожиданно столкнулся с просьбой двух мам взять новый первый класс. Выслушав их мотивацию, взял…
Осенью прошлого года новый директор лицея №9 Алия Юнусовна Шагаева предложила на базе моего класса (третьего) апробировать «инженерный профиль». Попробовали (велись дополнительные курсы «Техническое рисование и черчение», «Физика в опытах»). Увидел результат. Задумался: что дальше?..
«Сегодня лидерами глобального развития становятся те страны, которые способны создавать прорывные технологии и на их основе формировать собственную мощную производственную базу. Качество инженерных кадров становится одним из ключевых факторов конкурентоспособности государства и, что принципиально важно, основой для его технологической, экономической независимости…
Закономерно, что всё больше школьников увлекаются математикой, физикой, химией. Ректоры крупных вузов как раз сообщают о том, что определённая тенденция к повышению престижности этих профессий растёт, и количество абитуриентов увеличивается…»
Это слова Путина. Да, времена «юристов/экономистов» с дипломами сомнительных вузов-однодневок точно ушли безвозвратно…
НЕМНОГО О ПРЕДЫСТОРИИ ВОПРОСА
Почему наши соотечественники предпочитают ездить на иномарках? Почему в своем окружении вы не найдете пользователей отечественных смартфонов? Почему российские наручные часы, еще лет 40 назад успешно экспортировавшиеся за границу, сегодня далеко отстали от продукции швейцарского часпрома?
Ответ на все подобные «почему» прост: за последние десятилетия страна существенно подрастеряла свои инженерно-конструкторские кадры, не создав принципиальных условий для их восполнения. Результат — отставание от стран-конкурентов по множеству отраслей, где требуются высокопрофессиональные конструкторы и инженеры. А требуются они во всех сферах, где речь идет о разработке и промышленном изготовлении чего бы то ни было — от предметов мебели до военной и космической техники.
В наши дни осознание ситуации пришло, и стали приниматься системные меры по ее исправлению. Понятно, что в данном случае все должно начинаться с образования, ибо нельзя получить первоклассного инженера «из воздуха». Цепочку воспитания соответствующих кадров нужно протянуть от школы через инженерные вузы к высокотехнологичным инновационным предприятиям.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Слово «ИНЖЕНЕР», введенное в русский язык при Петре Великом, восходит к латинскому «ingenium» — «остроумное изобретение» — и по своей исходной сути означает творца новых жизненных благ и умений. (Вот однозначно же, что Бог имел очень пристойное инженерное образование, иначе как бы у него ВСЁ получилось?!!)
ИНЖЕНЕР — это не профессия: это образ мысли, это определенное мышление, хватка, умение полученные знания применить совершенно особым образом и найти решение проблемы нестандартным способом путем думания. Именно эти качества и призваны развивать в учениках инженерные классы.
«ИНЖЕНЕРНЫЙ класс» — это новая модель профильного ИНЖЕНЕРНОГО образования для школьников, где большое внимание уделено работе с одаренными детьми и с детьми, мотивированными на обучение именно по ИНЖЕНЕРНОМУ направлению.
Есть два варианта: дождаться решения правительства по изменению содержания общего среднего образования (сверху), или попытаться сделать что-то возможное (снизу) — найти единомышленников, пообсуждать-поговорить, и… попробовать! «Ученик, который хочет и может учиться, встречает Учителя, который любит и может учить…».
Выстроить образовательный процесс для деток с повышенной мотивацией, умеющих, желающих, интересующихся и заинтересованных. И заинтересовывать их всё больше и больше (насколько хватит потенциала команды обучающих) всем, чем сможем.
Первостепенен в данном процессе «интеллект, в обязательном порядке произрастающий из моральных качеств, из принципов, чести, воли и веры».
И ещё: прежде всего это высокие требования к ученику, большие объёмы информации, углублённое изучение предметов.