Новый смысл важных слов
На стене ее кабинета – цитата: «Все дети рождаются с крыльями. И задача учителя – помочь им взлететь»
Учитель – профессия во многом инструментальная. В арсенале преподавателя новгородской средней школы № 14 Маргариты Лихачевой споры, игровые уроки, текстовые квесты и простое человеческое общение. Словом, все, что помогает конструктивно взаимодействовать с окружающим миром и находить истину.
Крепче станет крыло
В стенах средней школы № 14 Маргарита Васильевна пестует юные умы с 1984 года. Она – учитель русского языка и литературы, заслуженный педагог РФ. Связать свою жизнь с преподаванием захотела, еще учась в школе.
На стене ее кабинета в глаза бросается цитата: «Все дети рождаются с крыльями. И задача учителя – помочь им взлететь».
– Двойки и тройки – всего лишь оценки. Плохих детей не бывает, – замечает преподаватель. – Нужно только помочь найти свои путеводные звезды. Для кого-то мотивацией становится осознание того, кем они хотят стать и куда для этого нужно поступить.
Вовремя заметить склонность, которая часто может крыться в личностных чертах, – редкостное умение настоящего педагога. Своим примером наша собеседница не раз доказала, что оно ей не чуждо. Уже 10 лет учитель отправляет юные таланты на Всероссийский фестиваль детского литературного творчества с международным участием. Так, две ее воспитанницы, еще будучи старшеклассницами, пополнили ряды Новгородского отделения Союза писателей России.
Проводник и друг
Впрочем, успех подхода и в том, чтобы стать отдушиной. Для своих учеников Маргарита Васильевна – не только путеводитель в мире знаний, но и друг. Общение с таким товарищем простирается далеко за стены школьных аудиторий.
Совместные походы, игры, пикники дают возможность узнать новое друг о друге или открыть нечто доселе неизведанное в родном городе. К слову, последнему во многом способствует программа элективного курса «У древних стен, у Ильмень-озера», автором которой является преподаватель.
На полках в шкафу кабинета теснятся пухлые тома – простые альбомы, в которые ребята собственными руками вклеивали фотографии из жизни своих классов и писали о впечатлениях. Задерживаются эти летописи в кабинете ненадолго – каждый год на последнем звонке их разыгрывают между выпускниками.
Нестандартно о простом
Найти ключ важно также в преподавании своих дисциплин. Здесь главное – зажечь искру интереса.
– На уроке мы с ребятами не просто занимаемся чтением. Я стараюсь максимально включать детей в процесс изучения темы или упрощать им задачу. К примеру, чтобы булгаковских «Мастера и Маргариту» школьники проглотили на одном дыхании, достаточно преподнести главы Понтия Пилата отдельно от событий наших дней, – рассказывает Маргарита Лихачева.
Порой, чтобы побудить детей к изучению, можно и зацепиться за что-то. Скажем, попросить их сосчитать, сколько денег заработал гоголевский Хлестаков за одно лишь прибытие в уездный город. Или найти, каким непечатным словом Лев Толстой назвал Наташу Ростову. Развить же у ребят критическое мышление лучше всего получается, не раскрывая сути вопроса сразу, но преподнося все в противовес истине.
Отчего плакала Даша
Около 10 лет ученики 14-й школы совместно с областной поисковой экспедицией «Долина» памяти Н. И. Орлова участвуют в поисках погибших бойцов 2-й Ударной армии в деревне Мясной Бор. Маргарита Васильевна с 2011 года возглавляет уникальный школьный поисковый отряд.
– В памяти картина: стоит ученица и плачет. Спрашиваю: «Даша, что случилось? Страшно, что кости сейчас поднимаешь?» Она отвечает: «Нет. Вы представляете, я сейчас какому-то человеку дала вторую жизнь…» Когда люди, и особенно дети, соприкасаются с такой стороной истории своей страны, книжная фраза «любить Родину» приобретает совсем другой смысл, – делится учитель.
Все, что привозят из таких экспедиций, отправляют в школьный музей боевой славы 378-й Новгородской Краснознаменной стрелковой дивизии. Но одна находка, солдатская кружка, хранится в классе. Боец устроился у костра, поднес ее к губам, и его настигла шальная пуля – дно зияет отверстием. Подобные вещи ярче прочего дают осознать, откуда явилось наше мирное «сегодня».
Но военно-патриотическое воспитание, подчеркивает учитель, – это отнюдь не муштра и не культивация агрессии к условному внешнему врагу. В тех же рядах юнармейцев ребят обучают важным жизненным навыкам вроде оказания первой медицинской помощи или поведения в чрезвычайной ситуации.
Родина остается Родиной, независимо от побед или поражений. И любовь к ней начинается с уважения к людям, истории и своей работе, с бережного отношения к тому, что нас окружает, уверена Маргарита Васильевна.
Ксения ПУГАЧ
Анна ЩЕЛКАНОВА /фото/