Исправление оценки по математике в одной из школ Санкт-Петербурга привело к трагедии
В одной из школ Санкт-Петербурга в понедельник утром ученик 9-го класса напал с ножом на молодую учительницу математики после того, как не смог улучшить оценку за проверочную работу. Потом он попытался совершить суицид, но был задержан оперативно подъехавшим нарядом МВД. В итоге у педагога три ножевых ранения в районе шеи и грудного отдела спины. Больше никто в школе не пострадал. Как удалось узнать «МК», причиной случившегося может быть не только психическая неуравновешенность ученика, но и напряженные отношения с неопытным педагогом.
Нападение произошло в начале восьмого утра. 29-летняя Мария Андреева специально пришла в класс раньше, чтобы дополнительно позаниматься с учеником 9-го класса Артемом, который отлично успевал по другим дисциплинам, но по математике отставал и хотел улучшить отметку. Парень - сын учительницы истории из той же школы, она и попросила коллегу позаниматься с сыном.
Со слов Марии, до занятия по математике дело не дошло: подросток сразу начал перепалку из-за оценки за проверочную работу (предположительно, это была «диагностика» успеваемости по типу ВПР с «весом» оценки 2, что означает две «тройки» подряд).
Мария просто так исправлять этот результат не захотела. Ученик напал на нее сзади, исподтишка, и нанес три проникающих ножевых ранения в область шеи и грудного отдела позвоночника. После этого Артем попытался причинить вред и себе. Нож он принес заранее, и никто на входе холодное оружие не отобрал. Обоих пострадавших госпитализировали, учительнице сделали операцию, ее жизни ничего не угрожает.
По словам родителей 15-летнего подростка, до этого случая за ним никогда не замечали агрессивных наклонностей. Мальчик всегда хорошо учился и даже занимал призовые места на турнирах по шахматам. Причиной такого хладнокровного нападения могло стать накопившееся нервное напряжение в связи с увеличившейся нагрузкой, а также подготовка к выпускным экзаменам. Однако, как выяснил «МК», примерно месяц назад Артем лишился лучшего друга. Его перевели в другую школу. После этого Артема несколько раз замечали плачущим в коридорах между уроками. Но другие одноклассники никогда не жаловались на жестокость или угрозы от него в свой адрес.
Мария Андреева - молодой учитель математики, у нее всего 3 года профстажа. Образование не профильное - ранее она окончила архитектурный вуз.
«На мой взгляд, учитель - это самая благороднейшая профессия, только человек с огромной жизненной энергией, большим творческим потенциалом, с неиссякаемой душевной щедростью и с безграничной любовью к детям может посвятить свою жизнь ей», - пишет она на страничке самопрезентации. Тут же отмечает, что о выборе профессии педагога «не жалела никогда».
«МК» изучил статистические показатели и узнал, что школа № 191 не входит в топ-200 по Петербургу, что, в принципе, не типично для спецшколы. Но неформальные отзывы неплохие, средний результат 3,6 из 5. И вот - совсем неожиданный комментарий «МК» получил от мамы выпускницы, которая окончила школу в прошлом году.
- Конечно, мы очень потрясены и переживаем за учителя, такого ни с кем не должно быть, - эмоционально сообщает Антонина. - За нее, за коллегу, за мальчика этого, сам не понял, что сотворил. Но! Конфликтных педагогов в школе не должно быть. А Мария Александровна именно такая, не скупится на едкие, даже обидные замечания. Особенно в адрес девочек, может очень жестко проехаться по внешности, по каким-то попыткам принарядиться, покрасить волосы и т.д. Непонятно, почему так симпатичные девочки раздражают, она ведь сама молодая. Родители считают, что она занижает оценки, очень требовательно относится. Хотя часто сама, будучи классным руководителем, не объясняет материал, а просто видеоуроки показывает. На уроках кричит. К сожалению, я могу отметить, что другие учителя в этой школе тоже этим отличаются. Да, выглядит школа хорошо, ремонт сделали, спортзал обновили, молодцы. Но с климатом внутри коллектива, с отношением к детям надо что-то делать.
Фото: pxhere.com