Бионическая рука и поле пшеницы: в Архангельске обсудили будущее дополнительного образования

26 мая в столице Севера на базе САФУ прошла всероссийская конференция, посвящённая лучшим практикам и созданию новых мест дополнительного образования.

Её организовали федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей, министерство образования Архангельской области и Северный (Арктический) федеральный университет имени Ломоносова.

Своим опытом на конференции поделились работники допобразования из Архангельской, Смоленской, Липецкой, Волгоградской областей, а также Удмуртии и Крыма. Дистанционно к ней подключились более 45 регионов России.

Открыла конференцию заместитель министра образования Поморья Юлия Ковалёва.

— Будущее нашей страны определяется не столько политическими, экономическими успехами, сколько людьми, — отметила она. — Будущее предстоит определять нашим детям. И сфера дополнительного образования как раз и направлена на то, чтобы дети могли раскрыть свои таланты, обрести вкус к творчеству и сделать первые шаги в будущей профессии.

Юлия Ковалёва напомнила, что в марте 2022 года была обновлена концепция дополнительного образования, определившая её развитие до 2030 года.

С 2019 года Архангельская область принимает активное участие в федеральном проекте «Успех каждого ребёнка».

— Перед нашим регионом стоит амбициозная задача — увеличить показатель охвата детей дополнительным образованием к 2024 году до 81 процента, — отметила Юлия Ковалёва.

Юлия Ковалёва.

За время участия в проекте «Успех каждого ребёнка» в регионе создали около семи тысяч новых мест дополнительного образования. Например, в 2021 году новые места появились даже на Соловках. Оборудование туда доставляли самолётом. В 2024 году в области планируется создать 2776 мест. Например, в планах — создание двух IT-кубов — центров цифрового образования — в Архангельске и Новодвинске.

Участников конференции также поприветствовал замдиректора по учебно-воспитательной работе федерального центра дополнительного образования и организации одыха и оздоровления детей Владимир Менников. Он рассказал, что с 2019 года в субъектах РФ появилось порядка 900 тысяч новых мест допобразования для детей. И добавил, что на закупку современного оборудования для занятий страна направляет более десяти миллиардов рублей.

Участие в панельной дискуссии, посвящённой созданию новых современных мест допобразования, приняли специлисты из Ижевска, Удмуртии и Москвы.

И.о. руководителя регионального модельного центра дополнительного образования Удмуртии Елена Белтюкова поделилась, как в Республике устроена эта экосистема.

Всего, по её словам, в Удмуртии — 1245 организаций дополнительного образования. И среди них — всё больше частных и некоммерческих. Их появление обеспечивает в регионе здоровую конкурентную среду. Как и в Поморье, в Удмуртии есть свои детские технопарки, IT-кубы. С 2020-го там работает мобильный Кванториум — передвижной технопарк, который позволяет занять детей, живущий в 11 отдалённых муниципальных образованиях.

На конференции много говорили об архангельском Доме научной коллаборации, созданном на базе САФУ. В 2020 году там занимались 168 детей, а в 2021-м учёбу завершили уже больше тысячи! Там ребята изучают язык программирования Python, занимаются 3d-моделированием, проектированием нейроинтерфейсов и многим-многим другим: всего у ДНК — 45 направлений.

Выпускник Дома научной коллаборации Кирилл Потыкалов продемонстрировал участникам конференции свою работу — макет бионической руки, напечатанной на 3d-принтере.

Начальник отдела по сопровождению создания новых мест федерального центра допобразования Наталья Агапкина высоко оценила эту разработку юного инженера. 

Наталья Агапкина.

В своём же выступлении она говорила о важности аналитики. Новые места допообразования, по её словам, нельзя создавать просто, руководствуясь интуицией: всё нужно просчитывать. Например, учитывать местоположение: особенно востребованы кружки в районах новостроек, куда въезжают семьи с детьми.

Кроме того, никакое новое оборудование не будет работать там, где нет кадров. Это тоже нужно учитывать, чтобы 3d-принтер потом не пылился без дела.

Планирование, по словам Натальи Агапкиной, нужно и в главном.

— Всё, что мы делаем, должно быть связано со стратегией социально-экономического развития региона, — отметила она. — Открытие новых мест дополнительного образования зависит от того, какие кадры нужны региону.

Участники конференции поделились лучшими практиками из сферы дополнительного образования. Например, директор Пригорской средней школы Валерий Понизовцев рассказал, что для него дополнительное образование неотделимо от общего. На базе школы чего только нет: и гончарный цех, и даже пасека своя была. Школьники катаются на квадроциклах, занимаются робототехникой, играют в шахматы…

Ангелина Фефилова.

Заведующая отделом развития допобразования Детско-юношеского центра Северодвинска Ангелина Фефилова рассказала, что за 2020 год в ДЮЦ появились места для 190 новых учеников. По трём направлениям — техническому, туристко-краеведческому и естественно-научному. Они — самые востребованные.

Директор Большеивановской школы Иловлинского района Волгоградской области Надежда Волобуева поделилась многолетним опытом приобщения детей к сельскому хозяйству. У школы — своё поле, на котором выращивают озимую пшеницу. Юные сельхозработники могут даже начальные права тракториста получить.

В городе корабелов растят юных корабелов — на базе детского морского центра «Североморец». В областном дворце детско-юношеского творчества с 2021 года работает Экостанция. У неё три направления — «Агро», «Био», «Проектирование».

В районах Поморья дополнительное образование тоже активно развивается. Например, во всей области знают Студию «МедиАФантазиЯ» Афанасьевской средней школы Верхнетоемского района. Её воспитанники снимают мультфильмы и постоянно принимают участие в фестивалях.

Самым южным участником конференции стал Крым. Директор местного дворца детско-юношеского творчества рассказала, как юные крымчане занимаются игрой на барабанах.