11 красноярских ссузов стали пилотными площадками для развития профессионального образования
0
231
Ими стали:
Ачинский техникум нефти и газа им. Е.А.Демьяненко
Красноярский техникум сварочных технологий и энергетики
Красноярский техникум транспорта и сервиса
Техникум индустрии гостеприимства и сервиса
Ачинский торгово-экономический техникум
Канский политехнический колледж
Канский технологический колледж
Красноярский индустриально-металлургический техникум
Красноярский техникум промышленного сервиса
Красноярский техникум социальных технологий
Шарыповский многопрофильный колледж
Эти учреждения займутся разработкой методических продуктов по 8 обязательным общеобразовательным дисциплинам: астрономия, иностранный язык, история, литература, русский язык, математика, физкультура и ОБЖ.
Такие продукты в крае будут разрабатывать для 35 программ среднего профессионального образования, среди них:
"Переработка нефти и газа"
"Аддитивные технологии"
"Информационные системы и программирование"
"Судовождение"
"Логистика" и другие.
Основной задачей является профессионализация общеобразовательных дисциплин. Они должны стать не просто строчкой в учебном плане, а инструментом получения первичных профессиональных навыков.
"Каждая общеобразовательная дисциплина должна учитывать изучаемую профессию или специальность. Как сварщику использовать в работе математику или повару историю. С помощью проекта проведут отбор новых методов и технологий преподавания, обеспечивающих не только формирование у обучающихся знаний, умений, навыков по учебной дисциплине, но и развитие интереса к данной профессии или специальности, ценностное отношение к ней, развитие профессиональных качеств личности будущего специалиста. Новый подход к организации образовательного процесса указывает на главную проблему обучения – мотивацию обучающихся. Большинство практических работ ориентировано для проведения занятий на базе современных мастерских. Это поможет найти применение полученных знаний, непосредственно связанных с будущей профессиональной деятельностью", – рассказала заместитель директора КГБУ ДПО "Центр развития профессионального образования" Наталья Люфт.
Кроме того, в программы внедрят современные методы образования:
методы активного обучения;
междисциплинарный подход;
проектную деятельность;
коммуникативные технологии;
технологии смешанного обучения;
технологии цифровизации.
Каждая ФПП выбирает не менее трех образовательных программ, и разрабатывают комплект методических материалов по ним.
Так, в Красноярском техникуме транспорта и сервиса сейчас разрабатывают программы по специальности "Технического обслуживания и ремонта двигателей системы агрегатов автомобилей".
"Работа большая и кропотливая. В программе мы используем форматы групповой работы, диспутов, дебатов, кейс технологии. Наша задача – объединить стандарты в единую программу. Чтоб все дисциплины носили прикладной характер. Это хорошо получается с физикой, а вот с гуманитарными предметами сделать это сложнее. Однако при их реализации мы нашли подход, чтоб дисциплина могла работать на профессию. Ведь для специалиста любой профессии важны общие компетенции: работа в команде, анализ и интерпретация информации, умение делать выводы и находить решение. Главный рычаг освоения общеобразовательных дисциплин – внедрение их в профессию", – рассказала заместитель директора по учебно-методической работе в Красноярском техникуме транспорта и сервиса Татьяна Перепёлкина.
Специалисты техникума находятся на завершающей стадии разработки программы. После они должны пройти экспертизу. Внедрять её будут с началом нового учебного года в 2023 году.
Все разработанные материалы представляются на всероссийский конкурс "Лучшие образовательные модели реализации общеобразовательной подготовки". Его итоги подведут 15 декабря 2022 года. Лучшие модели попадут в федеральный банк методических продуктов по общеобразовательной подготовке для последующей трансляции педагогического опыта.
Отметим, что ФПП выбраны в каждом из 85 субъектов РФ. Многие из них уже завершили разработку программ и проходят экспертизу оценки.