Учителя региона собрались на традиционный августовский педсовет
В преддверии нового учебного года более 1000 волгоградских педагогов традиционно собрались на областном совещании. Оно прошло в Волжском, который недавно отпраздновал свое 65-летие. Для участников мероприятия «Образование оправдывает будущее» работало свыше 20 секций, а на специальных площадках были представлены лучшие практики в сфере образования.
Образование становится доступнее и качественнее
– На таких мероприятиях мы всегда с вами говорим об итогах и определяем перспективы развития, – сказала вице-губернатор Зина Мержоева, приветствуя участников августовского педсовета. – Образование – многоуровневая сложная система, затрагивающая интересы всех жителей региона. Она включает в себя не только обучение, но и строительство новых объектов, развитие инфраструктуры, благоустройство территории, особую поддержку детей и родителей. Губернатором Андреем Бочаровым поставлена задача – создать условия для достижения нового качества жизни, которое может быть обеспечено только при динамичном развитии региона, включая и образование.
За пять лет в регионе было построено 28 новых детских садов, реконструировано – 86, а также созданы дополнительные группы. Напомним, регион участвует в проекте «Демография», реализация которого также предполагает строительство детсадов с ясельными группами. И в ближайшие годы появится еще 25 новых дошкольных образовательных учреждений. Счастливцами станут 10 муниципальных районов и 5 городских округов.
Пространством возможностей и новых идей называют современные школы. Одна из них – школа на 1000 мест в Советском районе, которая распахнула двери в прошлом году.
– Объект такого масштаба в регионе появился впервые за 25 лет, – подчеркнула заместитель губернатора. – В этом году современная школа-тысячник откроется в Камышине, а в 2020-м образовательное учреждение на 500 мест примет учеников в Россошках Городищенского района.
Облик образовательных организаций меняется в крупных и малых городах. Особое внимание уделяется и развитию инфраструктуры сельских школ, повышению доступности социально значимых объектов. Так, завершается строительство школы на 340 мест в поселке Красный Октябрь Палласовского района. В 2021-м начнется возведение сельской Отрадненской школы города Михайловка на 250 мест. Подана заявка на конкурсный отбор Министерства просвещения РФ на возведение средних учебных заведений в 2021-2023 годах на 1000 мест в Волгограде и Волжском.
На областном педсовещании отмечалось, что в Волгоградской области вышло на новый уровень и дополнительное образование детей и подростков. Один из поводов для гордости – открывшийся после реконструкции для ДЮЦ Волгограда, где идут занятия по 110 направлениям.
И это лишь некоторые итоги образовательной системы региона.
Конечно, гордостью Волгоградского региона являются педагоги. За последние пять лет заслуженных премий и наград удостоены 630 человек. Это не только опытные наставники, но и молодые учителя. Общая сумма поощрений, включая гранты президента и премии губернатора, превысила 45 миллионов рублей.
Каждый должен найти «изюминку»
В последние годы в Волгоградской области создаются современные условия обучения и воспитания. И наряду с повышением качества подготовки перед руководителями образовательных организаций, педагогами стоит задача наполнить новую форму актуальным содержанием. Некоторые наработки были представлены на специальных площадках.
– Инновация – это тот метод, та изюминка, которую находит конкретный педагог, логопед, другой работник сферы образования. Конечно, при этом мы базируемся на традиционных формах, – отметила замдиректора школы-интерната Наталья Мещерякова. – Мы оказываем помощь всем педагогам общеобразовательных школ, кто обучает детей с тяжелыми нарушениям речи. В том числе знакомим их с инновационными техниками, методиками, приемами. Мы и сами делаем находки – к примеру, одна из них позволяет переводить текст в рисунок и наоборот.
Есть чем поделиться и одному из детсадов, ведущему перепрофилирование групп для принятия воспитанников раннего возраста.
– Здесь, в частности, представляю интерактивный развивающий стол для детей раннего возраста. Причем, не только с малышами 2-3 лет, но и ребятами с ограниченными возможностями здоровья, – рассказала логопед Наталья Емельянова. – А вообще у нас практически все группы оснащены досками с интерактивными приставками. Мы были первые в Волжском, кто стал работать с этим оборудованием.
В школе вспомнили «Педагогическую поэму»
А вот в одной из школ, где учится более 700 человек, благодаря нетрадиционному подходу к профилактике правонарушений удалось добиться, чтобы ни один учащийся не состоял на учете в полиции. Впрочем, все новое – хорошо забытое старое.
– Это историческая идея: «Педагогическая поэма» Макаренко, – пояснила завуч школы Елена Думина. – Сотрудничество совета отцов школы с педагогами трудового воспитания помогает профилактике правонарушений школьников. Если ребенок «отличился», то он держит ответ на совете профилактики, возглавляемом директором школы, и отрабатывает потом свои противоправные действия общественно-полезным трудом. Родители это поддерживают, что важно. С ними заключается официальный договор на воспитание несовершеннолетнего общественно-полезным трудом.
Говорят, на повторное правонарушение никто из ребят не идет. Ведь никаких оскорблений, нравоучений, посещений семьи нет и в помине. «Провинившиеся» мальчики украшают рекреацию школы поделками из дерева, убирают территорию, а девочки трудятся на благо музея народных традиций. И результат труда вдохновляет их на что-то полезное. К слову, на помощь всегда готовы прийти и одноклассники.
На базе другой школы, где получают знания более 1700 ребят, работает две инновационные площадки – тьютерское сопровождение индивидуального образовательного маршрута в комплексе «детский сад-школа» и финансовая грамотность. В прошлом году был получен грант для реализации проекта «Мой путь».
– Один из критериев получения такой поддержки – внести некую инновационность. Участники проекта разрабатывают индивидуальные образовательные маршруты, для них организуется тьютерское сопровождение из числа классных руководителей и учителей-предметников. В результате ребенок должен шаг за шагом прийти к поставленной цели, – пояснила замдиректора школы Елена Матинина. – Если у ребенка что-то не получилось, мы учим его анализировать причины, которые этому помешали, не отчаиваться, а находить пути решения проблем, в том числе скорректировать маршрут и попробовать себя в другой сфере. То есть дети учатся выстраивать свой жизненный путь.
К слову, проект позволяет и отрабатывать ряд важных моментов. Например, помогает разобраться детям, кто, действительно, является героем и примером для подражания, а кто занял это место в их сознании ошибочно… Очень важно учиться мыслить и анализировать в сегодняшнем мире, когда информационный поток усиливается, а факты нередко противоречат друг другу.
И это лишь малая часть представленных интересных практик. Самое большое внимание, пожалуй, было приковано к Федору Михайловичу и Людвигу – роботам, напоминающим людям о ценности человеческого общения. И поддержать, как ни удивительно, они могут любую тему.
– Это инновационный технологичный инструмент, который позволяет двигаться в будущее. Если сегодня мы разрабатываем роботов подобного плана, которые работают по алгоритмам, то завтра уже сможем продвинуться дальше и сделать более сложные модели, – заметила директор агентства, предоставившего «электронных гостей», Надежда Макшанцева.
Так что инвестиции в образование – это поистине инвестиции в будущее. И за последние пять лет в нашем регионе в эту сферу было привлечено 9,6 миллиарда рублей федеральных и областных средств. Реализация нацпроекта «Образование», рассчитанного на ближайшую пятилетку, позволит реализовать новые масштабные проекты.