Практикоориентированность и разворот на восток — новые тренды в финансовом образовании России
0
118
Финансовый университет при Правительстве РФ традиционно входит в пятерку лучших российских вузов. В числе его выпускников — руководители высшего звена как государственного, так и корпоративного сектора, которые формируют финансовую политику страны. Как финансовое образование сегодня отвечает на нетривиальные вызовы времени и каким следует трендам, журналу «Бюджет» рассказал ректор университета профессор Станислав Евгеньевич Прокофьев.
— Станислав Евгеньевич, как вы видите роль университета в развитии финансового образования в стране? Как оцениваете его текущие успехи?
— Финансовый университет сегодня — самый большой вуз России, который готовит специалистов по экономике и управлению. Среди наших выпускников их более 60 процентов. И для нас ключевым показателем качества является процент трудоустройства, которое сегодня достигает почти 90 процентов в первые три месяца после получения диплома. Причем большинство из наших выпускников получают зарплату не ниже средней по региону.
Мы второй по величине вуз по количеству филиалов, у нас их 27. И наша территориальная распределенность практически не имеет аналогов в стране. При этом половина наших студентов учатся вне рамок столицы. Очень важно, что мы можем обеспечить идентичность столичного и регионального образования, его адаптивность к потребностям регионов. Уже сейчас мы стараемся учитывать не просто потребности регионов, но и форсайты их экономического развития, с учетом которых меняем образовательные траектории, набор программ для подготовки кадров на местах.
Не секрет, что многие студенты из регионов едут в столицу и зачастую не возвращаются на малую родину. Чтобы ситуацию изменить, нужно на местах создать условия для качественного обучения и трудоустройства. Без учета мнения и взаимодействия с региональными работодателями это невозможно. Мы заинтересованы в объединении компетенций ученых и педагогов вуза, филиалов для помощи в решении социально-экономических задач регионов, участия в разработке концепций экономического развития, технологий бюджетного процесса и бюджетного устройства, экспертировании разных аспектов их экономической, бюджетной политики. Мы уже двигаемся по этому пути. У нас есть хороший опыт взаимодействия с Москвой, сейчас мы его переносим на Санкт-Петербург, Тульскую, Тверскую, Рязанскую области и другие регионы страны.
#457250_300_d#
Финансовый университет — это конгломерат, в котором учится более 50 тысяч студентов, причем 12 тысяч из них обучаются по программам среднего профессионального образования. И это очень важный тренд, который существенно укорачивает путь от школьника до работника. Он особенно актуален для семей с небольшим доходом.
В структуре вуза есть два колледжа в Москве, 10 колледжей в регионах, еще в восьми наших филиалах преподают одновременно программы и высшего, и среднего профессионального образования. Упор на развитие среднего профессионального образования очень важен в перспективе, мы его серьезно инкорпорируем с высшим образованием, на примере отдельных специальностей выстраиваем сводный трек, который позволит обучающемуся на год раньше получать вузовский диплом по сопряженным программам. Также Финансовый университет предлагает среднее общее образование: у нас есть свой лицей, своя гимназия, благодаря чему образуется полный цикл образовательного процесса.
Мы ставим перед собой задачу отечественного лидерства по обучению экономическим специальностям, а для этого нужно четко ориентироваться на практику. Сейчас мы идем по пути создания коллабораций с лидерами рынков. Так, в прошлом году создана и открыта специальная лаборатория совместно с фирмой АXELOT — лидером производства софта для транспортной и складской логистики. Здесь студенты могут полностью изучить весь цикл обработки и маркировки грузов на симуляторах, точно воспроизводящих основные программные продукты, на которых работают логистические компании. Что важно, по завершении учебы студенты получают не только диплом Финансового университета, но и сертификат партнера, самой фирмы АXELOT, свидетельствующий, что они являются сертифицированными пользователями программного продукта, и это сразу расширяет для них рынок труда.
Для подготовки специалистов в ИТ-сфере мы совсем недавно создали совместную с АО «НПО „ЭШЕЛОН“» лабораторию, в которой ребята имеют возможность примерить на себя роль так называемых белых и черных хакеров, то есть побыть и в шкуре разработчиков вирусов, и их нейтрализаторов. Благодаря опыту, который студентам представляет работодатель, наши специалисты будут в курсе новейших разработок в сфере противодействия информационным угрозам.
Мы открыли лабораторию экспериментальной психологии, опыт работы в которой пригодится для специалистов по маркетингу. Наши студенты могут постигать нюансы восприятия рекламы и конструирования контента с учетом особенностей работы головного мозга, органов чувств. Для этого мы подбираем современное оборудование, стараемся, чтобы наши лаборатории были в тренде.
Совсем недавно у нас появился новый якорный партнер — Банк ВТБ, который создал у нас брендированную аудиторию на финансовом факультете. Это не просто аудитория в фирменных цветах банка, это аудитория с наполненным функционалом, действующим симулятором, который предоставляет возможность изучить цифровой профиль банка. Более того, мы создали с ВТБ базовую кафедру, с помощью которой резко усилим практикоориентированность в сфере банковского образования. Есть совместные проекты с Промсвязьбанком, с которым мы тоже создали базовую кафедру. Здесь крен не в банковскую специфику, а в аспекты финансирования предприятий оборонно-промышленного комплекса. Акцент делается на управленческий аспект, в том числе на основе цифровых технологий.
#457251_300_d#
Еще одна хорошая новость — Счетная палата Российской Федерации выбрала нас в качестве своего опорного вуза и совсем недавно создала в Финуниверситете базовую кафедру. Уже на третьем курсе будут отбираться наиболее толковые ребята, которых будут включать в работу Счетной палаты, определять для них темы дипломных работ, лучших приглашать в магистратуру. Мы рассчитываем, что студенты будут участвовать в изучении материалов проверок, подготовке проверочных планов с тем, чтобы быть погруженными в профессию и побороться за право стать сотрудником этого уважаемого ведомства.
В целом за последнее время мы приобрели много новых партнеров. К тем, что уже назвал, добавлю Россельхозбанк, Росбанк, такие крупные корпорации, как «Норильский никель», «Аэрофлот» и многие другие. Также мы расширили спектр платных научных услуг: нами были созданы боты для Сбербанка, разработаны специальные программы искусственного интеллекта, нейросетей для крупных страховых компаний. В этом я вижу сопряжение обучения, науки и производства.
Еще новое направление работы Финуниверситета — это реализация модели «предпринимательский вуз». В рамках реализации этой модели особый акцент сделан на формировании бизнес-среды для студентов. Мы привлекаем из бизнеса коучей и тьюторов, создали бизнес-инкубатор и студенческий предпринимательский клуб. В рамках акселерационной программы поддержки проектных команд и студенческих инициатив для формирования инновационных продуктов, на реализацию которой Финуниверситет выиграл грант в размере 9 миллионов рублей, более 50 команд разных факультетов уже разработали и представили свои проекты. Лучшие из них получили поддержку от наших партнеров.
В идеале уже на этапе окончания вуза нужно дать студенту возможность создать бизнес-единицу в той или иной организационно-правовой форме. Я убежден: как бы ни менялась ситуация в стране, упор на развитие среднего и малого бизнеса должен быть в среднесрочной перспективе одним из ключевых элементов экономической политики.
— Сфера финансов сегодня меняется, в том числе благодаря новым финансовым технологиям. Как в связи с этим вы видите будущее отрасли?
— Ключевое изменение отрасли — это цифровизация всех бизнес-процессов в сфере как государственного управления, так и корпоративного менеджмента. Этот ключевой тренд требует от нас усиления цифровой грамотности на всех факультетах. Например, финансовый факультет, который готовит специалистов в том числе в сфере государственных финансов, совместно с соответствующим ИТ-департаментом Министерства финансов РФ готовит симуляторы основных автоматизированных систем. Речь идет о системе «Электронный бюджет», а также ЕИС в сфере закупок в рамках 44‑ФЗ и 223‑ФЗ.
#457253_300_d#
Разработали уникальный курс «Цифровые финансы», благодаря которому сможем готовить экономистов-математиков. В его основе — использование языка программирования, который пока не очень развит в нашей стране, язык R. Это главный конкурент языка Python для тех, кто занимается статистикой и анализом данных. Его используют в социальных и экономических науках для поиска причинно-следственных связей, сравнения выборок, создания наглядных отчетов и графиков. Python — достаточно сложный язык для гуманитариев, каковыми являются экономисты. А язык R имеет огромное количество библиотек готовых решений, поэтому основная задача обучения — научить использовать эти решения, имея определенную экономическую задачу. Мы считаем, что это направление должно стать нашей фишкой, отличительной чертой именно нашего преподавания цифровизации. И уже есть заявки от нескольких органов власти, которые просят дополнительно обучить своих сотрудников по этому направлению.
Отдельная тема в части цифровизации — сетевое взаимодействие с Университетом Иннополис, ключевым университетом, который сейчас специализируется на этом направлении. Это очень перспективный, быстрорастущий университет, расположенный в Татарстане, который взял на себя целый ряд федеральных проектов, связанных с развитием цифровизации в целом в России. Мы уже завершили с ним первый серьезный проект по направлению подготовки «финансы и кредит»: наш вуз определил, какие нужны компетенции, разработал конкретные программы, а Иннополис в кооперации с нами проработал сквозные цифровые технологии для преподавания, чтобы сделать их моделью для трансляции на всю страну.
На базе финансового факультета мы создали кафедру «Финтех», куда инкорпорируем наши активности в разных государственных информационных системах в виде соответствующих симуляторов. Начинаем большой проект с Московской биржей, Национальным расчетным депозитарием, Национальным клиринговым центром. Цель — создать большую ИТ-платформу под рабочим названием «Учебная биржа», где студенты смогут пройти полный цикл — от анализа рынка, выбора объектов инвестиций, с их реализацией и расчетом эффективности в увязке с теми современными аналитическими системами, которые сегодня есть на рынке.
— Россия находится под санкционным давлением. Очевидно, экономике необходимо трансформироваться, чтобы адаптироваться к сложившемуся положению. Какие задачи эта — совершенно новая — ситуация ставит перед системой высшего образования?
— Убежден, что главная задача перед высшим образованием на сегодняшний день в первую очередь воспитание гражданина-патриота. Что толку учить профессионала, если при малейшем риске для себя он уедет за границу? Для кого мы тогда готовили специалиста? Для развития экономики недружественных России стран?
Отличительной особенностью нашего вуза на протяжении всей его более чем 100-летней истории было большое внимание к воспитательной составляющей процесса образования. Сейчас оно усиливается, и для этого используется целый ряд мероприятий, которые сплачивают студенческий коллектив, помогают ребятам сориентироваться в этом непростом мире. Воспитание традиционных духовно-нравственных ценностей для нас было и остается очень важным приоритетом. К чести наших ребят, они в абсолютном большинстве адекватно воспринимают политическую ситуацию, и порой я сам восхищаюсь тем, какие они патриоты своей страны. Наши студенты, например, собрали больше пяти тонн гуманитарных грузов, которые были отправлены в помощь жителям новых регионов нашей страны.
#457249_300_d#
У нас учится очень необычный студент — участник специальной военной операции Герой России Балдан Цыдыпов. Это легендарный боец, спасший жизни 150 сослуживцам, в одиночку приняв бой. Он потерял ногу, пережил 21 операцию, врачи удалили из его тела больше двух килограммов железа. Сейчас он хочет получить мирную профессию. Но по закону, как имеющий высшее образование, он не может учиться бесплатно. Поэтому вуз взял расходы на его образование на себя. Ему дали однокомнатную квартиру в семейном общежитии университета, и в период между тяжелейшими операциями он дистанционно осваивает юриспруденцию.
Что касается новых образовательных направлений, то, например, у нас происходит разворот на восток. Мы уже провели первый набор на новую программу бакалавриата «Международная экономика и торговля» с углубленным изучением экономики Китая. Базовым языком здесь является не английский, а китайский. В прием 2023 года открываем новую программу бакалавриата «Экономика и бизнес стран Востока» с углубленным изучением турецкого, арабского, хинди, в том числе будем разъяснять нюансы исламского банкинга.
В образовании тоже происходит разворот на восток. В Финуниверситете уже провели первый набор на новую программу бакалавриата «Международная экономика и торговля» с углубленным изучением экономики Китая и китайского языка
Еще один тренд — акцент на импортозамещение, создание технологического суверенитета, в рамках которого, к примеру, мы создали лабораторию с разработчиком операционной системы «Аврора». Это единственная российская операционная система, которая позволяет работать на ноутбуках российского производства. Создана брендированная аудитория, где студенты учатся работе на этой операционной системе. Считаем, что за ней большое будущее, и хотим создать на базе нашего вуза специализированный центр компетенций по этому направлению.
Также особое внимание сегодня уделяем возрождению и новым смыслам дисциплин «Национальная экономика», «Экономическая теория», «Макроэкономическое прогнозирование (трендвотчинг)». Пересматриваем контент дисциплин «История», «Философия». Идет актуализация содержания учебных дисциплин «Мировая экономика» и «Международные финансы», многих других курсов.
— В рамках Финансового университета действует несколько международных лабораторий. Что происходит с ними сейчас в связи с введенными санкциями? Какова ситуация с программами двойного диплома?
— Сегодня действуют три международные лаборатории, две из которых на протяжении последних шести лет были уникальными, поскольку одновременно предоставляли доступ к базам Bloomberg и Thomson Reuters. Студенты, преподаватели, научные работники университета имели возможность получить информацию по огромному массиву данных, отраслевым и корпоративным отчетам, котировкам ценных бумаг, аналитике, финансовые новости и другие необходимые каждому экономисту, а не только трейдеру или инвестиционному аналитику, сведения. Эти информационные системы активно использовались в учебном процессе, а лаборатории работали ежедневно нон-стоп в режиме аудиторных занятий, самостоятельной работы студентов и консультаций преподавателей.
В условиях введенных санкций в качестве альтернативы ушедшим с российского рынка информационно-аналитическим системам Финансовый университет предлагает использование на базе этих лабораторий справочно-аналитических систем СПАРК, BAHA, WIND, Statista. Указанные системы в настоящее время активно расширяют свои информационные базы, а некоторые позволяют работать в удаленном режиме вне кабинета лаборатории, например из медиатеки или компьютерного класса.
Международное сотрудничество сегодня разворачивается в сторону новых рынков. В фокусе нашего внимания страны Азии, Ближнего Востока, Латинской Америки, ЕАЭС. Мы проводим большую работу по установлению контактов с ведущими вузами этих стран по разработке программ включенного обучения, программ двух дипломов.
Уже есть первые результаты: открыты международные программы с вузами Китая, Вьетнама, Монголии, Аргентины, Белоруссии. Разработка и запуск программ двух дипломов в целом является одним из основных трендов развития международной деятельности в образовании. Особое внимание в настоящий момент уделяется программам, нацеленным на привлечение иностранных студентов для обучения в России. Финансовый университет успешно реализует такие программы в сотрудничестве с вузами Беларуси, Монголии, Узбекистана, а также ведет разработку новых инициатив совместно с коллегами из Армении, Казахстана, Китая и других стран.
— Станислав Евгеньевич, уже прошло больше года, как вы стали ректором Финансового университета. Какие принципиальные изменения вам, как практику, долгие годы проработавшему в системе Казначейства России, удалось внести в подходах к образовательному процессу?
#457252_300_d#
— О многих новациях я уже рассказывал ранее. Любой вуз — это очень сложная организация, которая ценна в том числе своими традициями. Поэтому очень важно, изменяя, не ломать то, что было построено ранее, составляя гордость и славу вуза. Как говорил великий австрийский композитор Густав Малер, традиции — это не сохранение пепла, а передача огня.
Такой традиционализм я воспринимаю, как передачу того лучшего, что было уже накоплено. Это в первую очередь практикоориентированность, которую мы развиваем через лаборатории, базовые кафедры, прямые коммуникации. Мы внедрили такую практику, как встречи под названием «Первое лицо». Я очень благодарен Антону Германовичу Силуанову, Даниилу Вячеславовичу Егорову, Роману Евгеньевичу Артюхину, Андрею Леонидовичу Костину, Владимиру Вячеславовичу Верхошинскому и многим другим крупным руководителям за то, что они приходят в наши аудитории и ведут прямые диалоги со студентами, передают им не только свой опыт, но и свою уверенность и свой драйв. Многие из этих людей являются либо выпускниками нашего вуза, либо его преподавателями. И это вдвойне важно, потому что ребята могут видеть истории успеха, которые становятся осязаемыми и существуют не только в виде фотографий в галерее выпускников, но исходят от живого человека, который сегодня известен всей стране.
Стараюсь внедрить в работу вуза новые управленческие практики (например, проектный менеджмент), развивать у студентов стремление и умение думать, формировать цифровые компетенции. Большое внимание наша команда уделяет формированию так называемых мягких навыков, связанных с работой в больших вертикально интегрированных коллективах. И конечно, активно развиваем инфраструктуру вуза: модернизируем помещения, обновляем оборудование, вводим в строй новые общежития и спортивные комплексы. Одним словом, работаем!
Подготовила М. С. Михайлова
— Станислав Евгеньевич, как вы видите роль университета в развитии финансового образования в стране? Как оцениваете его текущие успехи?
— Финансовый университет сегодня — самый большой вуз России, который готовит специалистов по экономике и управлению. Среди наших выпускников их более 60 процентов. И для нас ключевым показателем качества является процент трудоустройства, которое сегодня достигает почти 90 процентов в первые три месяца после получения диплома. Причем большинство из наших выпускников получают зарплату не ниже средней по региону.
Мы второй по величине вуз по количеству филиалов, у нас их 27. И наша территориальная распределенность практически не имеет аналогов в стране. При этом половина наших студентов учатся вне рамок столицы. Очень важно, что мы можем обеспечить идентичность столичного и регионального образования, его адаптивность к потребностям регионов. Уже сейчас мы стараемся учитывать не просто потребности регионов, но и форсайты их экономического развития, с учетом которых меняем образовательные траектории, набор программ для подготовки кадров на местах.
Не секрет, что многие студенты из регионов едут в столицу и зачастую не возвращаются на малую родину. Чтобы ситуацию изменить, нужно на местах создать условия для качественного обучения и трудоустройства. Без учета мнения и взаимодействия с региональными работодателями это невозможно. Мы заинтересованы в объединении компетенций ученых и педагогов вуза, филиалов для помощи в решении социально-экономических задач регионов, участия в разработке концепций экономического развития, технологий бюджетного процесса и бюджетного устройства, экспертировании разных аспектов их экономической, бюджетной политики. Мы уже двигаемся по этому пути. У нас есть хороший опыт взаимодействия с Москвой, сейчас мы его переносим на Санкт-Петербург, Тульскую, Тверскую, Рязанскую области и другие регионы страны.
#457250_300_d#
Финансовый университет — это конгломерат, в котором учится более 50 тысяч студентов, причем 12 тысяч из них обучаются по программам среднего профессионального образования. И это очень важный тренд, который существенно укорачивает путь от школьника до работника. Он особенно актуален для семей с небольшим доходом.
В структуре вуза есть два колледжа в Москве, 10 колледжей в регионах, еще в восьми наших филиалах преподают одновременно программы и высшего, и среднего профессионального образования. Упор на развитие среднего профессионального образования очень важен в перспективе, мы его серьезно инкорпорируем с высшим образованием, на примере отдельных специальностей выстраиваем сводный трек, который позволит обучающемуся на год раньше получать вузовский диплом по сопряженным программам. Также Финансовый университет предлагает среднее общее образование: у нас есть свой лицей, своя гимназия, благодаря чему образуется полный цикл образовательного процесса.
Мы ставим перед собой задачу отечественного лидерства по обучению экономическим специальностям, а для этого нужно четко ориентироваться на практику. Сейчас мы идем по пути создания коллабораций с лидерами рынков. Так, в прошлом году создана и открыта специальная лаборатория совместно с фирмой АXELOT — лидером производства софта для транспортной и складской логистики. Здесь студенты могут полностью изучить весь цикл обработки и маркировки грузов на симуляторах, точно воспроизводящих основные программные продукты, на которых работают логистические компании. Что важно, по завершении учебы студенты получают не только диплом Финансового университета, но и сертификат партнера, самой фирмы АXELOT, свидетельствующий, что они являются сертифицированными пользователями программного продукта, и это сразу расширяет для них рынок труда.
Для подготовки специалистов в ИТ-сфере мы совсем недавно создали совместную с АО «НПО „ЭШЕЛОН“» лабораторию, в которой ребята имеют возможность примерить на себя роль так называемых белых и черных хакеров, то есть побыть и в шкуре разработчиков вирусов, и их нейтрализаторов. Благодаря опыту, который студентам представляет работодатель, наши специалисты будут в курсе новейших разработок в сфере противодействия информационным угрозам.
Мы открыли лабораторию экспериментальной психологии, опыт работы в которой пригодится для специалистов по маркетингу. Наши студенты могут постигать нюансы восприятия рекламы и конструирования контента с учетом особенностей работы головного мозга, органов чувств. Для этого мы подбираем современное оборудование, стараемся, чтобы наши лаборатории были в тренде.
Совсем недавно у нас появился новый якорный партнер — Банк ВТБ, который создал у нас брендированную аудиторию на финансовом факультете. Это не просто аудитория в фирменных цветах банка, это аудитория с наполненным функционалом, действующим симулятором, который предоставляет возможность изучить цифровой профиль банка. Более того, мы создали с ВТБ базовую кафедру, с помощью которой резко усилим практикоориентированность в сфере банковского образования. Есть совместные проекты с Промсвязьбанком, с которым мы тоже создали базовую кафедру. Здесь крен не в банковскую специфику, а в аспекты финансирования предприятий оборонно-промышленного комплекса. Акцент делается на управленческий аспект, в том числе на основе цифровых технологий.
#457251_300_d#
Еще одна хорошая новость — Счетная палата Российской Федерации выбрала нас в качестве своего опорного вуза и совсем недавно создала в Финуниверситете базовую кафедру. Уже на третьем курсе будут отбираться наиболее толковые ребята, которых будут включать в работу Счетной палаты, определять для них темы дипломных работ, лучших приглашать в магистратуру. Мы рассчитываем, что студенты будут участвовать в изучении материалов проверок, подготовке проверочных планов с тем, чтобы быть погруженными в профессию и побороться за право стать сотрудником этого уважаемого ведомства.
В целом за последнее время мы приобрели много новых партнеров. К тем, что уже назвал, добавлю Россельхозбанк, Росбанк, такие крупные корпорации, как «Норильский никель», «Аэрофлот» и многие другие. Также мы расширили спектр платных научных услуг: нами были созданы боты для Сбербанка, разработаны специальные программы искусственного интеллекта, нейросетей для крупных страховых компаний. В этом я вижу сопряжение обучения, науки и производства.
Еще новое направление работы Финуниверситета — это реализация модели «предпринимательский вуз». В рамках реализации этой модели особый акцент сделан на формировании бизнес-среды для студентов. Мы привлекаем из бизнеса коучей и тьюторов, создали бизнес-инкубатор и студенческий предпринимательский клуб. В рамках акселерационной программы поддержки проектных команд и студенческих инициатив для формирования инновационных продуктов, на реализацию которой Финуниверситет выиграл грант в размере 9 миллионов рублей, более 50 команд разных факультетов уже разработали и представили свои проекты. Лучшие из них получили поддержку от наших партнеров.
В идеале уже на этапе окончания вуза нужно дать студенту возможность создать бизнес-единицу в той или иной организационно-правовой форме. Я убежден: как бы ни менялась ситуация в стране, упор на развитие среднего и малого бизнеса должен быть в среднесрочной перспективе одним из ключевых элементов экономической политики.
— Сфера финансов сегодня меняется, в том числе благодаря новым финансовым технологиям. Как в связи с этим вы видите будущее отрасли?
— Ключевое изменение отрасли — это цифровизация всех бизнес-процессов в сфере как государственного управления, так и корпоративного менеджмента. Этот ключевой тренд требует от нас усиления цифровой грамотности на всех факультетах. Например, финансовый факультет, который готовит специалистов в том числе в сфере государственных финансов, совместно с соответствующим ИТ-департаментом Министерства финансов РФ готовит симуляторы основных автоматизированных систем. Речь идет о системе «Электронный бюджет», а также ЕИС в сфере закупок в рамках 44‑ФЗ и 223‑ФЗ.
#457253_300_d#
Разработали уникальный курс «Цифровые финансы», благодаря которому сможем готовить экономистов-математиков. В его основе — использование языка программирования, который пока не очень развит в нашей стране, язык R. Это главный конкурент языка Python для тех, кто занимается статистикой и анализом данных. Его используют в социальных и экономических науках для поиска причинно-следственных связей, сравнения выборок, создания наглядных отчетов и графиков. Python — достаточно сложный язык для гуманитариев, каковыми являются экономисты. А язык R имеет огромное количество библиотек готовых решений, поэтому основная задача обучения — научить использовать эти решения, имея определенную экономическую задачу. Мы считаем, что это направление должно стать нашей фишкой, отличительной чертой именно нашего преподавания цифровизации. И уже есть заявки от нескольких органов власти, которые просят дополнительно обучить своих сотрудников по этому направлению.
Отдельная тема в части цифровизации — сетевое взаимодействие с Университетом Иннополис, ключевым университетом, который сейчас специализируется на этом направлении. Это очень перспективный, быстрорастущий университет, расположенный в Татарстане, который взял на себя целый ряд федеральных проектов, связанных с развитием цифровизации в целом в России. Мы уже завершили с ним первый серьезный проект по направлению подготовки «финансы и кредит»: наш вуз определил, какие нужны компетенции, разработал конкретные программы, а Иннополис в кооперации с нами проработал сквозные цифровые технологии для преподавания, чтобы сделать их моделью для трансляции на всю страну.
На базе финансового факультета мы создали кафедру «Финтех», куда инкорпорируем наши активности в разных государственных информационных системах в виде соответствующих симуляторов. Начинаем большой проект с Московской биржей, Национальным расчетным депозитарием, Национальным клиринговым центром. Цель — создать большую ИТ-платформу под рабочим названием «Учебная биржа», где студенты смогут пройти полный цикл — от анализа рынка, выбора объектов инвестиций, с их реализацией и расчетом эффективности в увязке с теми современными аналитическими системами, которые сегодня есть на рынке.
— Россия находится под санкционным давлением. Очевидно, экономике необходимо трансформироваться, чтобы адаптироваться к сложившемуся положению. Какие задачи эта — совершенно новая — ситуация ставит перед системой высшего образования?
— Убежден, что главная задача перед высшим образованием на сегодняшний день в первую очередь воспитание гражданина-патриота. Что толку учить профессионала, если при малейшем риске для себя он уедет за границу? Для кого мы тогда готовили специалиста? Для развития экономики недружественных России стран?
Отличительной особенностью нашего вуза на протяжении всей его более чем 100-летней истории было большое внимание к воспитательной составляющей процесса образования. Сейчас оно усиливается, и для этого используется целый ряд мероприятий, которые сплачивают студенческий коллектив, помогают ребятам сориентироваться в этом непростом мире. Воспитание традиционных духовно-нравственных ценностей для нас было и остается очень важным приоритетом. К чести наших ребят, они в абсолютном большинстве адекватно воспринимают политическую ситуацию, и порой я сам восхищаюсь тем, какие они патриоты своей страны. Наши студенты, например, собрали больше пяти тонн гуманитарных грузов, которые были отправлены в помощь жителям новых регионов нашей страны.
#457249_300_d#
У нас учится очень необычный студент — участник специальной военной операции Герой России Балдан Цыдыпов. Это легендарный боец, спасший жизни 150 сослуживцам, в одиночку приняв бой. Он потерял ногу, пережил 21 операцию, врачи удалили из его тела больше двух килограммов железа. Сейчас он хочет получить мирную профессию. Но по закону, как имеющий высшее образование, он не может учиться бесплатно. Поэтому вуз взял расходы на его образование на себя. Ему дали однокомнатную квартиру в семейном общежитии университета, и в период между тяжелейшими операциями он дистанционно осваивает юриспруденцию.
Что касается новых образовательных направлений, то, например, у нас происходит разворот на восток. Мы уже провели первый набор на новую программу бакалавриата «Международная экономика и торговля» с углубленным изучением экономики Китая. Базовым языком здесь является не английский, а китайский. В прием 2023 года открываем новую программу бакалавриата «Экономика и бизнес стран Востока» с углубленным изучением турецкого, арабского, хинди, в том числе будем разъяснять нюансы исламского банкинга.
В образовании тоже происходит разворот на восток. В Финуниверситете уже провели первый набор на новую программу бакалавриата «Международная экономика и торговля» с углубленным изучением экономики Китая и китайского языка
Еще один тренд — акцент на импортозамещение, создание технологического суверенитета, в рамках которого, к примеру, мы создали лабораторию с разработчиком операционной системы «Аврора». Это единственная российская операционная система, которая позволяет работать на ноутбуках российского производства. Создана брендированная аудитория, где студенты учатся работе на этой операционной системе. Считаем, что за ней большое будущее, и хотим создать на базе нашего вуза специализированный центр компетенций по этому направлению.
Также особое внимание сегодня уделяем возрождению и новым смыслам дисциплин «Национальная экономика», «Экономическая теория», «Макроэкономическое прогнозирование (трендвотчинг)». Пересматриваем контент дисциплин «История», «Философия». Идет актуализация содержания учебных дисциплин «Мировая экономика» и «Международные финансы», многих других курсов.
— В рамках Финансового университета действует несколько международных лабораторий. Что происходит с ними сейчас в связи с введенными санкциями? Какова ситуация с программами двойного диплома?
— Сегодня действуют три международные лаборатории, две из которых на протяжении последних шести лет были уникальными, поскольку одновременно предоставляли доступ к базам Bloomberg и Thomson Reuters. Студенты, преподаватели, научные работники университета имели возможность получить информацию по огромному массиву данных, отраслевым и корпоративным отчетам, котировкам ценных бумаг, аналитике, финансовые новости и другие необходимые каждому экономисту, а не только трейдеру или инвестиционному аналитику, сведения. Эти информационные системы активно использовались в учебном процессе, а лаборатории работали ежедневно нон-стоп в режиме аудиторных занятий, самостоятельной работы студентов и консультаций преподавателей.
В условиях введенных санкций в качестве альтернативы ушедшим с российского рынка информационно-аналитическим системам Финансовый университет предлагает использование на базе этих лабораторий справочно-аналитических систем СПАРК, BAHA, WIND, Statista. Указанные системы в настоящее время активно расширяют свои информационные базы, а некоторые позволяют работать в удаленном режиме вне кабинета лаборатории, например из медиатеки или компьютерного класса.
Международное сотрудничество сегодня разворачивается в сторону новых рынков. В фокусе нашего внимания страны Азии, Ближнего Востока, Латинской Америки, ЕАЭС. Мы проводим большую работу по установлению контактов с ведущими вузами этих стран по разработке программ включенного обучения, программ двух дипломов.
Уже есть первые результаты: открыты международные программы с вузами Китая, Вьетнама, Монголии, Аргентины, Белоруссии. Разработка и запуск программ двух дипломов в целом является одним из основных трендов развития международной деятельности в образовании. Особое внимание в настоящий момент уделяется программам, нацеленным на привлечение иностранных студентов для обучения в России. Финансовый университет успешно реализует такие программы в сотрудничестве с вузами Беларуси, Монголии, Узбекистана, а также ведет разработку новых инициатив совместно с коллегами из Армении, Казахстана, Китая и других стран.
— Станислав Евгеньевич, уже прошло больше года, как вы стали ректором Финансового университета. Какие принципиальные изменения вам, как практику, долгие годы проработавшему в системе Казначейства России, удалось внести в подходах к образовательному процессу?
#457252_300_d#
— О многих новациях я уже рассказывал ранее. Любой вуз — это очень сложная организация, которая ценна в том числе своими традициями. Поэтому очень важно, изменяя, не ломать то, что было построено ранее, составляя гордость и славу вуза. Как говорил великий австрийский композитор Густав Малер, традиции — это не сохранение пепла, а передача огня.
Такой традиционализм я воспринимаю, как передачу того лучшего, что было уже накоплено. Это в первую очередь практикоориентированность, которую мы развиваем через лаборатории, базовые кафедры, прямые коммуникации. Мы внедрили такую практику, как встречи под названием «Первое лицо». Я очень благодарен Антону Германовичу Силуанову, Даниилу Вячеславовичу Егорову, Роману Евгеньевичу Артюхину, Андрею Леонидовичу Костину, Владимиру Вячеславовичу Верхошинскому и многим другим крупным руководителям за то, что они приходят в наши аудитории и ведут прямые диалоги со студентами, передают им не только свой опыт, но и свою уверенность и свой драйв. Многие из этих людей являются либо выпускниками нашего вуза, либо его преподавателями. И это вдвойне важно, потому что ребята могут видеть истории успеха, которые становятся осязаемыми и существуют не только в виде фотографий в галерее выпускников, но исходят от живого человека, который сегодня известен всей стране.
Стараюсь внедрить в работу вуза новые управленческие практики (например, проектный менеджмент), развивать у студентов стремление и умение думать, формировать цифровые компетенции. Большое внимание наша команда уделяет формированию так называемых мягких навыков, связанных с работой в больших вертикально интегрированных коллективах. И конечно, активно развиваем инфраструктуру вуза: модернизируем помещения, обновляем оборудование, вводим в строй новые общежития и спортивные комплексы. Одним словом, работаем!
Подготовила М. С. Михайлова