Митрополит Никандр призвал депутатов к следованию традиционным ценностям
29 апреля перед депутатами регионального облпарламента выступил митрополит Владимирский и Суздальский Никандр. В 32-летней истории Законодательного Собрания Владимирской области ещё не было прецедентов, чтобы на трибуну с докладом выходил предстоятель духовенства.
Никандр сообщил народным избранникам, что, готовясь к выступлению, он не преследовал цель им понравиться, но намеревался донести до них некоторые переживания, которые испытывают священнослужители митрополии и обычные верующие.
Выступление Никандра длилось чуть менее получаса. Он говорил о том, что отсутствие четко сформулированной государственной идеологии, как и незнание собственной истории, мешает жителям Владимирской области быть истинными патриотами и понимать, зачем нужны традиционные духовно-нравственные ценности. Он призвал развивать институт семьи, а также создать больше кадетских классов, чтобы воспитать большее количество защитников Отечества. Никандр напомнил депутатам, что в России Церковь отделена от государства, но священнослужители всегда готовы оказать помощь властям в их усилиях по духовно-нравственному воспитанию общества, укреплению института семьи, образованию подрастающего поколения и других начинаниях.
Выступление митрополита Владимирского и Суздальского с некоторыми сокращениями.
ПРО ОТСУТСТВИЕ ИДЕОЛОГИИ И НЕУВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ГИМНУ
Я вчера [28 апреля] проводил встречу со студентами Муромцевского лесотехнического техникума, и задал простой вопрос: кто из вас читал Конституцию хотя бы раз в жизни? [Нет] ни одного [такого] студента. Такой же вопрос у меня возникает вообще всегда, когда встречаюсь со студентами: студенты не знают нашего основного закона.
Я не совсем понимаю, почему у нас такое неуважительное отношение к гимну России. Поправьте меня, если я не прав: в моём понимании, гимн России — это музыка и слова. Если мы исполняем музыку, тогда нужно сказать честно: исполняется музыка гимна. Гимн — это музыка и слова. И мы эти слова должны знать. А мы как будто бы стесняемся или смущаемся. Понятно, что, быть может, мы не умеем петь, но если музыка звучит, школьники сегодня, благодаря слаженной политике министерства просвещения, все поют, а учителя не поют.
Я недавно был на финале Кубка по дзюдо МВД России в городе Суздале. Звучит гимн, слова вывели на стенд, но все молчат. Я не понимаю искренне этого, честно.
Ну вот насчёт Конституции: в тринадцатой статье Конституции, в первом-втором пункте, есть такая формулировка. Пункт первый: «В Российской Федерации признаётся идеологическое многообразие». Пункт второй. «Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной».
Мне кажется, что сегодня мы пожинаем плоды этих формулировок. А что такое «идеологическое многообразие»? Это значит, каждый может думать так, как хочет.
И вторым пунктом мы берём и запрещаем любую государственную идеологию.
Смотрите, какая интересная вещь получается. Когда была революция 1917 года, то в Советском государстве отрицалось всё дореволюционное. И даже сам термин «дореволюционное» воспринимался - и воспринимается до сих пор - как нечто отсталое. Сейчас, если кто-нибудь скажет «дореволюционное», это означает «плохое», «отсталое», «устаревшее». И даже такая песня была в советское время, что «в каком бы году я ни родился, всё время 1917 год» - жизнь начиналась с 1917 года. Ну, хорошо, боролись со всем дореволюционным, строили новое государство, строили, строили - в 1991 году построили. И что получилось у нас? Получился новый термин — совок. И начали ругать всё советское.
Значит, сначала ругали всё дореволюционное, теперь ругают всё советское, и всё советское также ассоциируется с отсталым. То есть сегодня всё должно быть прогрессивное, прогрессивное, замечательное, но, вы знаете, и до революции была религиозная идеология. В советское время была советская идеология, а сегодня у нас идеологическое многообразие, то есть нет идеологии. И к чему это приводит? К тому, что у нас нет чёткого понимания вообще, куда мы идём и чего мы желаем от жизни.
Я говорю про обычных людей. Обычный человек не понимает, в чём его смысл и в чём смысл его профессиональной деятельности. Почему я об этом говорю? Невозможно же менять Конституцию постоянно, хотя вот внесли поправку о том, что семья — это всё-таки союз мужчины и женщины. Мы так с вами деградировали до того, что необходимо было в целую Конституцию внести априори понятное понятие, но, очевидно, нужно было нам разъяснить, что это союз мужчины и женщины.
ПРО ИСТОРИЮ, КОТОРУЮ МЫ НЕ ЗНАЕМ
Раз с идеологией не получается, то государство сегодня определило, что идеологией является патриотизм, любовь к Родине. Но как можно любить то, чего ты не знаешь, или то, чего не понимаешь? Это всё упирается в знание истории нашей страны, а мы её не знаем. Мы настолько сегодня погружены в суету наших забот и информационного потока и борьбы с этим информационным потоком, что мы просто не знаем своей истории.
Я уже предлагал одну инициативу партии «Единая Россия», но почему-то пока не нашёл поддержки своего предложения.
Смотрите, вот приезжаешь в любой населённый пункт, там всегда есть какая-то центральная площадь, где остановка, и там есть стенд. Обратите внимание, в каком состоянии эти стенды. Это просто грязные, заклеенные стенды разными объявлениями, не представляющие никакой ценности. Предлагаю провести большую краеведческую работу, чтобы школы наших районов взяли на себя разработку истории населённого пункта и размещение этой истории на этих информационных стендах.
Каждый житель населённого пункта, село Ославское возьмём, должен знать, о чём вообще история. Давайте разместим на этом стенде историю с фотографиями, там же перечислим имена наших офицеров, которые в Великой Отечественной войне пострадали. Давайте там перечислим имена тех жителей современных, которые сегодня воюют, защищая нашу Родину и всех нас на СВО.
Надо чего-то сделать, никто не знает своей истории. Мы родились, мы все любим свою землю, но не понимаем на самом деле великой ценности наших малых населённых пунктов. И я предлагал сделать такой проект, чтобы школы разработали такие краеведческие стенды, и они будут это знать, занимаясь этой работой. Ну и всякий приезжающий в этот населённый пункт, он будет понимать, куда он приехал, а что здесь произошло. Быть может, там и нет совсем истории, но что-то всегда можно найти.
Почему я об этом говорю? Потому что любить Родину, не зная её, невозможно. А сегодня в школу приходят дети, которые родились у родителей, воспитанных в девяностые годы-начале двухтысячных. Это такой период слома был, когда нас второй раз сломали и когда у нас из-под ног выбили любовь к нашей Родине, поэтому дети, рождающиеся у таких родителей, они не совсем понимают, почему они должны любить свою Родину и сегодня активно её защищать.
ПРО РОЖДАЕМОСТЬ И КАДЕТОВ
Мы мало рожаем и много разводимся. Вот статистика 2025 года такова, что у нас во Владимирской области порядка 7 000 было заключено [браков], семей новых создано и 4,5 тысячи разводов. В первые три года жизни 75% семей распадается. Почему? Потому что мы разучились терпеть, мы разучились жертвовать, мы разучились жертвенной любить друг к другу. Потому что никто этому не учит. Понимаете, сегодня как-то кто-то должен взять на себя эту функцию. Церковь отделена от государства, и всякий раз мне об этом напоминают, когда я появляюсь в каких-то учреждениях: «Церковь у нас отделена от государства, пусть он сидит у себя в храме и занимается своей деятельностью». Поэтому я предлагаю вам, как законодателям, заняться этой деятельностью и посмотреть, что можно было бы сделать для того, чтобы укрепить семью.
Я не согласен с такой позицией, что мы будем рожать, когда будут условия: не будем мы рожать. Сегодня огромное количество семей [живут в семьях], где созданы условия, и там всё равно не происходит деторождение.
Условия не являются главным определяющим фактором для того, чтобы родились дети. Вот такую статистику я вам приведу за 2025 год: на планете Земля в прошлом году родилось 132 миллиона детей, из них 112 миллионов — это Азия, Африка.
Неужели в Азии и Африке условия намного лучше?
Мы сегодня не рожаем по причинам, связанным с тем, что у нас идеологическое многообразие, и мы не понимаем, что с нами нужно делать. С этой проблемой нам нужно уметь работать, и сегодня мы потихонечку начинаем, так как согласно закону об образовании, в школу вернули функцию воспитания.
Сегодня же педагог обязан не просто дать [детям] сумму знаний, но и воспитывать, а учителя уже разучились воспитывать, потому что считают, что воспитание — это задача родителей. А родители считают, что раз они отдали ребёнка в школу, то школа должна воспитать. И в итоге получается, что никто никого не воспитывает.
Сегодня мы видим в интернете огромное количество случаев, когда люди взрослые боятся сделать замечания детям, потому что реакция абсолютно неадекватная: подростки или дети не могут напасть на взрослого человека.
Когда идёшь по улице, слышишь, что дети ругаются матом или ведут себя как-то не очень хорошо - сегодня общество перестало это осуждать. И в связи с этим видится, я уже об этом говорил, очень положительное движение, развитие кадетского движения во Владимирской области. Нужно побольше кадетов - это будущие офицеры, будущие мужчины, которые смогут встать на защиту нашей страны, вот и нашего общества.
ПРО ДИСФУНКЦИЮ В ОТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ
Одна из проблем — это детский суицид, и вы об этом знаете: в 2025 году было 40 попыток совершения суицидов, 5 оконченных; в 2026 году за первые три месяца - уже 11 попыток суицидов и 5 законченных. Это всё девятиклассники, среди них нет никого из неблагонадёжной семьи - везде были семьи, папа и мама. В каждом случае у ребёнка было, где жить и что есть. И когда начинаем сейчас анализировать причины, приведшие к таким ужасающим результатам, как правило, это везде дисфункция во взаимоотношениях между родителями и детьми. Дети пытались привлечь внимание своих родителей и не смогли, не нашли ничего другого, кроме как вот такие крайние случаи.
Во многих случаях дети решаются на такой шаг, потому что они страдают от синдрома успешности родителей, которые очень желают видеть своих детей успешными. И вот этот синдром успешности, он заставляет детей, поскольку не всегда они могут соответствовать ожиданиям своих родителей, идти на такие крайние случаи.
При Владимирском институте развития образования создана лаборатория Русской школы, где мы всё чаще начинаем возвращаться к педагогическим методам Ушинского, Макаренко. На самом деле ничего нового не нужно, всё просто хорошо мы уже забыли на волне наших изменений девяностых-двухтысячных годов. Поэтому сегодня можно [к старым методам] вернуться, и мы это делаем.
ПРО ЦЕРКОВЬ, КОТОРАЯ НЕ СУНДУК СО СТАРЬЁМ
Я просто решил вас проинформировать, чтобы вы знали, что Церковь — это не просто какой-то сундук в бабушкином шкафу, где хранится всё старое и не очень нужное. Мы очень открыты к миру, мы активно занимаемся сегодня и встречаемся с разными представителями нашего общества и очень сильно переживаем за то, что наше общество сегодня не до конца понимает, в каком состоянии находится.
Вы знаете, нам просто нужно немножко подрасти и свою культуру поднять, и просто об этом нужно поговорить. И мы иногда боимся об этом говорить, потому что тогда становимся как-то в невыгодном свете в глазах тех людей, которые доверяют нам.
Но в целом я - за смелость, открытость и, самое главное, за искренность, потому что если мы будем замалчивать те проблемы, которые есть вокруг нас, то, конечно, мы рано или поздно придём к тому, что и они в таком каком-нибудь критическом объёме настанут, и мы просто не справимся с этим валом. Мы готовы к активной деятельности. Пожалуйста, приглашайте, призывайте. И давайте помнить о том, что, конечно, церковь, она, безусловно, отделена от государства. Но церковь — это, в первую очередь не стены, это люди. И очень сложно людей отделить от государства. Поэтому давайте будем в хорошем смысле помнить о том, что церковь — это, быть может, одно из немногих явлений нашей культуры, которое сплачивает людей совершенно разных, разных по возрасту, по своему образованию, по своему статусу и по своим даже идеологическим и политическим убеждениям. Поэтому давайте будем об этом помнить и обращайтесь, пожалуйста, мы готовы к сотрудничеству.
***
Формат выступления митрополита в рубрике «Время эксперта» не подразумевал ни вопросов со стороны депутатов, ни выступлений постфактум, но три народных избранника прокомментировали высказанное Никандром.
Игорь Лашманов
В частности, Игорь Лашманов (фракция «Единая Россия») попросил Никандра уделить больше внимание не столько развитию кадетских классов, сколько поддержке православных гимназий:
«Вы знаете, у нас многоконфессиональная страна, многоконфессиональная область. Владимирская область, пусть я это мусульманское слово произнесу — Мекка Православия. Я считаю, что в нашей области нужно поддерживать, в том числе и православные гимназии, православные школы, потому что они воспитывают как раз тот дух, который в детях, который нужен именно нам, православным. Я думаю, что коллеги поддержат: наряду с кадетскими классами, нужно, наверное, ещё и поддерживать всё-таки и православные гимназии».
Лашманов не назвал конкретных православных гимназий, нуждающихся в поддержке со стороны митрополита, но у всех на слуху затяжной конфликт между Суздальской православной гимназией и Владимирской епархией (и лично с Никандром), причины которого кроются, в том числе и в имущественной плоскости.
Антон Сидорко
Комплементарно выступление митрополита оценил руководитель фракции КПРФ Антон Сидорко. В душе коммуниста нашли отклик слова Никандра о необходимости официальной государственной идеологии:
«За 8 лет, сколько я депутат, более, глубокого и точного выступления в этом зале я не слышал. Без лукавства, без преувеличения, потому что владыка поставил очень важный вопрос - по идеологии. За последние 30 лет это понятие опошлили, потому что идеология в основном рисуется как такое слово ругательное, сродни какой-то грубой пропаганде, навязыванию. Но, если разобраться, идеология — это система ценностей и отношения к миру, к нам с вами, к нашему будущему и так далее. И это очень важно, сегодня идеология нужна. Когда мы зовём молодёжь быть патриотами, то возникают вопросы: "Откуда мы? А ради чего мы? А к чему страна стремится? А как мы будем относиться к этим вещам или к тем"? Этого сегодня нет. И хотелось бы, чтобы Церковь стала первопроходцем и, может быть, даже локомотивом и лидером в этом вопросе. Он - очень важный. Я скажу как коммунист современный: я это услышал, и мне это откликнулось».
Ольга Хохлова
А между спикером ЗакСобрания Ольгой Хохловой (фракция «Единая Россия») и митрополитом произошёл диалог о семейных ценностях, в ходе которого Никандр заявил, что в облпарламенте недостаточно многодетных депутатов.
Никандр: «Нам нужно просто задуматься о крепкой, нормальной семье. Семья — это единственный сегодня источник передачи и сохранения ценностей. Кто ещё сможет показать ребёнку, как надо жить? Только мама и папа - больше никто. Поэтому я за крепкую семью и за то, чтобы мы всячески её поддерживали и уж тем более где-где, а во Владимирской области, так это точно».
Хохлова: «У нас восемь наших депутатов многодетных. Вы знаете, как это приятно».
Никандр: «Мало восемь. Надо, чтобы 30 было».