Лабораторию будущего в каждую школу!
0
51
Ранняя профориентация и «Академия Технолаб»предотвратят «утечку мозгов» из Обнинска.
- Мыхотим прекратить «утечку мозгов» из Обнинска, - говорит директор «Технолаба»Вадим МАКАРОВ. - Не секрет, что наши выпускники берут билет в один конец,поступая в вузы Москвы или Санкт-Петербурга, а нам бы хотелось, чтобы онивозвращались домой. Уверен, что ранняя профориентация школьников, возрождениеинтереса к науке и технологиям сделают свое дело. А при учете, что мы охватимвсе школы города, эффект не должензаставить себя долго ждать.
УРОКИ ТРУДА НИКОГДА НЕ БУДУТ ПРЕЖНИМИ! И ЭТОПРЕКРАСНО?
Вкаком возрасте человек задумывается о том, где он будет работать, когдавырастет? Очень немногим везет, и они с ранних лет четко знают, какую профессиювыберут. Большинство людей должны пройти долгий путь, чтобы определиться свыбором. Привычные школьные предметы-- математика, физика, химия - не всегдадают ответ на вопрос, что делают современные математики, физики и химики.
Исправить ситуацию помогут предметы, где теоретические знания можно применитьна практике, и в Обнинске уже знают, как это сделать.
К1 сентября во всех школах Обнинска обновят кабинеты технологии. Теперь этобудут современные классы с 3D-принтерами, программированием и роботостроением. Ужеполучен 271 ноутбук для 17 школ города. «Академия Технолаб» планируетпревратить кабинеты труда в лаборатории будущего, до которого остался один шаг.
ТАК БЫЛО...
Кто из бывших советских школьников не помнит уроки труда? Мальчиков училипилить ножовкой, работать зубилом, точить рукоятки напильников, школьники делалитабуретки, что-то строгали и выпиливали лобзиком полочки. А девочки в это времяосваивали шитье, вязание, вышивку, готовку и даже умение возрождать к жизниперегоревшие утюги.
Ученики 21 века даже не слышали о такой экзотике, как ремонт спиралиэлектрического прибора, но составлявшие программу для детей специалисты былиуверены, что любой советский человек должен уметь разобрать утюг, достатьоттуда нагревательный элемент в виде спирали в фарфоровых бусах иотремонтировать его.
Мало кто из обучавшихся в своей взрослой жизни ремонтировал утюг иливыпиливал лобзиком. Но многие научились работать руками и головой. Тем неменее, уроки труда считалось чем-то необязательным и не очень нужным.
Новые времена, развитие науки и техники диктуют другие правила образования,современные программы по предмету, который называется «Технология».
Пока разделение на мальчиков и девочек на эти уроки по-прежнему существует.
И в большинстве школ девочки не учатся ни шить, ни кроить, ни готовить. Теперьони занимаются исключительно дизайном. Зато у мальчишек - настоящий праздникжизни. Пока, конечно, не во всех школах удастся превратить кабинет труда влабораторию робототехники, но начало уже положено, так что нынешние обнинскиепервоклассники могут рассчитывать на то, что прогресс дойдет и до них, в какойшколе города они бы ни учились.
ТАК БУДЕТ...
В апреле «Академия
Технолаб» выиграла в конкурсе на создание в Обнинске распределённогодетского технологического парка.
Уже 1 сентября школьники не просто придут в новыеклассы - изменится сам процесс обучения. В настоящий момент науровне Министерства образования вносятся изменения в федеральныйгосударственный образовательный стандарт по предмету «Технология». К дисциплинебудут применяться современные требования с учетом меняющейся реальности.
- Школьники наукоградасмогут учиться по обновленным стандартам, приближенным к мировым, - говоритдиректор «Академии Технолаб» Вадим МАКАРОВ. - Обнинск получил возможностьпервым поучаствовать в этом проекте. Учебные программы будут вестись поинновационным стандартам. После занятий, школьники смогут погрузиться в курс«Академии Технолаб» по самым разнообразным инженерно-техническим направлениям.
Мы предлагаем более 20 учебных программ.
ОСТАНЕТСЯ ЛИ
РАЗДЕЛЕНИЕ НА ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ?
Но не надо забывать, что по ФГОС «труды»хоть и назвали «технология», по-прежнему делят класс на мальчиков и девочек.
Изменения в основном имеют отношение кмальчикам, у девчонок на трудах ничего не изменится. Разбирать робот-пылесосили микроволновку школьницам тоже не придется. Но на дополнительных занятиях,которые будут проводиться на базе этих кабинетов во внеурочное время,преподаватели «Академии Технолаб» будут рады видеть всех.
Девчонки из «Технолаба» уже освоилибазовый курс робототехники и с удовольствием ходят в проектную школу. Печататьмодели на 3D-принтере, создавать конструкции из дерева, автоматизироватьпроцессы и заниматься проектной работой нравится всем, независимо от пола.
Современные школьницы не ремонтируют утюги, а занимаются гораздо болееинтересными делами, например, делают проект «Умный дом», в котором светавтоматически включается и выключается в зависимости от освещения.
КАК ЭТО УДАЛОСЬ?
Чтобы Обнинск выиграл в федеральном конкурсе, многиелюди из года в год работали в направлении реализации стратегиисоциально-экономического развития города Обнинска как наукограда.
Директор «Академии
Технолаб» Вадим Макаров говорит:
-
Экономический блок Администрации и Агентство инновационного развития работали надпроектом 4 года. Я очень рад, что итогом коллективного труда стала победа вконкурсе. Это первый подобный проект в России. Мы приложим все усилия, чтобыреализация проекта распределенного технопарка в школах города велась оперативнои качественно.
В мае были обследованы помещения,выделенные под создание РТП. Надо пояснить, что каждая школа распоряжениемадминистрации города выделяет такие площади. Составленное техническое заданиепо ремонту и оснащению согласуется в перечне ремонтных работ и оборудования.
Уже определенучебно-образовательный профиль каждого модуля. Он может быть базовым илиспециализированным. В городе из 17 школ будет 12 базовых и 5 специализированных(«Биотехнология», «Композитные материалы», «Виртуальная реальность», «Аэро»,«Видеоинженер»).
Например, в школе № 1 будет обновленная теплица, а в школе №12 курсробототехники объединят с предметом «технология».
ОТКУДА БРАТЬ УЧИТЕЛЕЙ?
Можнооснастить кабинеты любой техникой, но пока там не появится грамотныйпреподаватель, все принтеры и приборы будут аккуратно расставленнымметаллоломом.
Кто расскажетдетям, как работают станки, кто научит не просто жать на кнопку, но и думать?
Обучение специалистовтоже взял на себя «Технолаб». В школах, где преподавателя не было, - найдут,там, где есть, - обучат.
Переподготовка учителей технологии будетпроведена с привлечением ведущих специалистов Московского института экономики,политики и права (МИЭПП). Именно этот новаторский коллектив специалистов подруководством кандидата технических наук Сергея БЕШЕНКОВА является автором-разработчикомсовременных учебников по предмету "Технология" для учащихся 5-8-хклассов. Программа переподготовки учителей включает комбинацию теоретических ипрактических занятий (мастер-классов), направленных на освоение компетенций всфере современных информационных технологий, инновационной и проектнойдеятельности.
КАК
ОСТАВИТЬ В ГОРОДЕ «МОЗГИ И РУКИ»?
В Обнинске советских времен большинствовыпускников хотели стать учеными и знали, в какой институт им нужно поступать.
В Советском Союзе учеными хотели стать не все, но для них были учебно-производственныекомбинаты, там старшеклассники могли освоить навыки и получить «корочки» самыхразных специальностей: воспитатель, медсестра, водитель, швея-мотористка,секретарь-машинистка, агроном, слесарь и другие.
Один день в неделю отводился на освоениекаких-то навыков. Конечно, работать в больницу медсестрой с такими «корочками»не брали, но делать уколы и несложныеманипуляции школьники умели. А практика в больницах помогала решить, стоит ли томуили иному выпускнику связывать свою жизнь с медициной.
Сегодня о таких комбинатах даже не мечтают,потому что большинство выпускников тратят все свободное время на подготовку кЕГЭ. Но тем важнее, чтобы ученики имели возможность познакомиться с различнымиспециальностями в средней и даже начальной школе.
- Педагоги «Технолаба» надеются напартнерские отношения с НИИ и предприятиями города. Дети должны видеть, чтоможно и нужно делать карьеру в своем городе, - говорит Вадим Макаров.
ЦЕЛЬ
ПРОЕКТА - РАННЯЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
По итогам открытого конкурсного отбора напредоставление субсидии в рамках реализации мероприятия «Создание и развитие натерритории города Обнинска распределенного детского технологического парка свовлеченностью в его работу всех учебных заведений, работающих на территориигорода, а также государственных научных центров, НИИ и технологическихпредприятий города» муниципальной программы «Развитие системы образованиягорода Обнинска» «Академия Технолаб» получит более 76 миллионов рублей нареализацию распределенного детского технологического парка в 2020 году.
Проект осуществляется по моделисофинансирования: деньги поступят из федерального, регионального и местногобюджетов, собственные средства вкладывает и «Академия Технолаб».
Институты и предприятия города могутпринять участие в реализации проекта, на самом раннем этапе выявлятьталантливые кадры для последующего трудоустройства на своих площадках - нанаучных, инженерных и руководящих позициях.
- Цель проекта - ранняя профориентацияшкольников, возрождение интереса к науке, технологиям, инженернымспециальностям и проектной деятельности. Кооперация Детского технопарка снаучными предприятиями города может иметь положительный эффект не только длядетского образования, но и для самих предприятий, - уверен Вадим Макаров.
МЕСТО, ГДЕ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ УМЕСТНО
Планам «Технолаба» не помешала даже пандемия коронавируса.
- Дистанционное образование у некоторых людей вызывает скепсис, и,возможно, в общеобразовательной школе это не самая лучшая идея, - говоритдиректор «Академии Технолаб» Вадим
Макаров. - Но у нас дистанционное обучение открывает новые возможностидля самовыражения ребенка. В период пандемии мы запустили онлайн-школу. Сначаланам было нелегко отладить все процессы, но вскоре все получилось, и тогда мыпоняли, что этот новый формат необходимо развивать. В перспективе формат «онлайн» может дать ученикам большесовременных знаний и умений.
ЧЕМУ НАУЧАТ В
«ТЕХНОЛАБЕ»?
- «Технолаб» - этоучреждение дополнительного образования, где учат инженерным специальностям,программированию, дизайну, виртуальной инженерии. Это обнинский курс, нашедетище, - говорит директор «Академии Технолаб». - Совсем не обязательно, что каждый из наших ребят станет программистомили робототехником. Мы помогаем детям развиваться, учим выстраивать логическиецепочки, развиваем инженерное мышление, они учатся азам проектированияразличных систем. «Проектный тренд» закладывается с детства - в том числе инами. В будущем мы намерены развивать это направление. Одна из идей - сделатьзанятия в «Академии Технолаб» доступными не только для школьников Обнинска, нои для ребят всей Калужской области. Думаю, и родители, и дети это оценят.
Детство - это не тольковремя подготовки к будущей работе, это еще и время развития личности, мышления,возможность получения созидательных навыков и компетенций. Это время, когдаребенок или подросток должен научиться создавать не только механизмы, но ипроекты, в том числе свое будущее. И пусть возможность реализовать свои мечты обудущих специальностях у обнинских школьников будет именно в родном городе.
Рената
БЕЛИЧ
- Мыхотим прекратить «утечку мозгов» из Обнинска, - говорит директор «Технолаба»Вадим МАКАРОВ. - Не секрет, что наши выпускники берут билет в один конец,поступая в вузы Москвы или Санкт-Петербурга, а нам бы хотелось, чтобы онивозвращались домой. Уверен, что ранняя профориентация школьников, возрождениеинтереса к науке и технологиям сделают свое дело. А при учете, что мы охватимвсе школы города, эффект не должензаставить себя долго ждать.
УРОКИ ТРУДА НИКОГДА НЕ БУДУТ ПРЕЖНИМИ! И ЭТОПРЕКРАСНО?
Вкаком возрасте человек задумывается о том, где он будет работать, когдавырастет? Очень немногим везет, и они с ранних лет четко знают, какую профессиювыберут. Большинство людей должны пройти долгий путь, чтобы определиться свыбором. Привычные школьные предметы-- математика, физика, химия - не всегдадают ответ на вопрос, что делают современные математики, физики и химики.
Исправить ситуацию помогут предметы, где теоретические знания можно применитьна практике, и в Обнинске уже знают, как это сделать.
К1 сентября во всех школах Обнинска обновят кабинеты технологии. Теперь этобудут современные классы с 3D-принтерами, программированием и роботостроением. Ужеполучен 271 ноутбук для 17 школ города. «Академия Технолаб» планируетпревратить кабинеты труда в лаборатории будущего, до которого остался один шаг.
ТАК БЫЛО...
Кто из бывших советских школьников не помнит уроки труда? Мальчиков училипилить ножовкой, работать зубилом, точить рукоятки напильников, школьники делалитабуретки, что-то строгали и выпиливали лобзиком полочки. А девочки в это времяосваивали шитье, вязание, вышивку, готовку и даже умение возрождать к жизниперегоревшие утюги.
Ученики 21 века даже не слышали о такой экзотике, как ремонт спиралиэлектрического прибора, но составлявшие программу для детей специалисты былиуверены, что любой советский человек должен уметь разобрать утюг, достатьоттуда нагревательный элемент в виде спирали в фарфоровых бусах иотремонтировать его.
Мало кто из обучавшихся в своей взрослой жизни ремонтировал утюг иливыпиливал лобзиком. Но многие научились работать руками и головой. Тем неменее, уроки труда считалось чем-то необязательным и не очень нужным.
Новые времена, развитие науки и техники диктуют другие правила образования,современные программы по предмету, который называется «Технология».
Пока разделение на мальчиков и девочек на эти уроки по-прежнему существует.
И в большинстве школ девочки не учатся ни шить, ни кроить, ни готовить. Теперьони занимаются исключительно дизайном. Зато у мальчишек - настоящий праздникжизни. Пока, конечно, не во всех школах удастся превратить кабинет труда влабораторию робототехники, но начало уже положено, так что нынешние обнинскиепервоклассники могут рассчитывать на то, что прогресс дойдет и до них, в какойшколе города они бы ни учились.
ТАК БУДЕТ...
В апреле «Академия
Технолаб» выиграла в конкурсе на создание в Обнинске распределённогодетского технологического парка.
Уже 1 сентября школьники не просто придут в новыеклассы - изменится сам процесс обучения. В настоящий момент науровне Министерства образования вносятся изменения в федеральныйгосударственный образовательный стандарт по предмету «Технология». К дисциплинебудут применяться современные требования с учетом меняющейся реальности.
- Школьники наукоградасмогут учиться по обновленным стандартам, приближенным к мировым, - говоритдиректор «Академии Технолаб» Вадим МАКАРОВ. - Обнинск получил возможностьпервым поучаствовать в этом проекте. Учебные программы будут вестись поинновационным стандартам. После занятий, школьники смогут погрузиться в курс«Академии Технолаб» по самым разнообразным инженерно-техническим направлениям.
Мы предлагаем более 20 учебных программ.
ОСТАНЕТСЯ ЛИ
РАЗДЕЛЕНИЕ НА ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ?
Но не надо забывать, что по ФГОС «труды»хоть и назвали «технология», по-прежнему делят класс на мальчиков и девочек.
Изменения в основном имеют отношение кмальчикам, у девчонок на трудах ничего не изменится. Разбирать робот-пылесосили микроволновку школьницам тоже не придется. Но на дополнительных занятиях,которые будут проводиться на базе этих кабинетов во внеурочное время,преподаватели «Академии Технолаб» будут рады видеть всех.
Девчонки из «Технолаба» уже освоилибазовый курс робототехники и с удовольствием ходят в проектную школу. Печататьмодели на 3D-принтере, создавать конструкции из дерева, автоматизироватьпроцессы и заниматься проектной работой нравится всем, независимо от пола.
Современные школьницы не ремонтируют утюги, а занимаются гораздо болееинтересными делами, например, делают проект «Умный дом», в котором светавтоматически включается и выключается в зависимости от освещения.
КАК ЭТО УДАЛОСЬ?
Чтобы Обнинск выиграл в федеральном конкурсе, многиелюди из года в год работали в направлении реализации стратегиисоциально-экономического развития города Обнинска как наукограда.
Директор «Академии
Технолаб» Вадим Макаров говорит:
-
Экономический блок Администрации и Агентство инновационного развития работали надпроектом 4 года. Я очень рад, что итогом коллективного труда стала победа вконкурсе. Это первый подобный проект в России. Мы приложим все усилия, чтобыреализация проекта распределенного технопарка в школах города велась оперативнои качественно.
В мае были обследованы помещения,выделенные под создание РТП. Надо пояснить, что каждая школа распоряжениемадминистрации города выделяет такие площади. Составленное техническое заданиепо ремонту и оснащению согласуется в перечне ремонтных работ и оборудования.
Уже определенучебно-образовательный профиль каждого модуля. Он может быть базовым илиспециализированным. В городе из 17 школ будет 12 базовых и 5 специализированных(«Биотехнология», «Композитные материалы», «Виртуальная реальность», «Аэро»,«Видеоинженер»).
Например, в школе № 1 будет обновленная теплица, а в школе №12 курсробототехники объединят с предметом «технология».
ОТКУДА БРАТЬ УЧИТЕЛЕЙ?
Можнооснастить кабинеты любой техникой, но пока там не появится грамотныйпреподаватель, все принтеры и приборы будут аккуратно расставленнымметаллоломом.
Кто расскажетдетям, как работают станки, кто научит не просто жать на кнопку, но и думать?
Обучение специалистовтоже взял на себя «Технолаб». В школах, где преподавателя не было, - найдут,там, где есть, - обучат.
Переподготовка учителей технологии будетпроведена с привлечением ведущих специалистов Московского института экономики,политики и права (МИЭПП). Именно этот новаторский коллектив специалистов подруководством кандидата технических наук Сергея БЕШЕНКОВА является автором-разработчикомсовременных учебников по предмету "Технология" для учащихся 5-8-хклассов. Программа переподготовки учителей включает комбинацию теоретических ипрактических занятий (мастер-классов), направленных на освоение компетенций всфере современных информационных технологий, инновационной и проектнойдеятельности.
КАК
ОСТАВИТЬ В ГОРОДЕ «МОЗГИ И РУКИ»?
В Обнинске советских времен большинствовыпускников хотели стать учеными и знали, в какой институт им нужно поступать.
В Советском Союзе учеными хотели стать не все, но для них были учебно-производственныекомбинаты, там старшеклассники могли освоить навыки и получить «корочки» самыхразных специальностей: воспитатель, медсестра, водитель, швея-мотористка,секретарь-машинистка, агроном, слесарь и другие.
Один день в неделю отводился на освоениекаких-то навыков. Конечно, работать в больницу медсестрой с такими «корочками»не брали, но делать уколы и несложныеманипуляции школьники умели. А практика в больницах помогала решить, стоит ли томуили иному выпускнику связывать свою жизнь с медициной.
Сегодня о таких комбинатах даже не мечтают,потому что большинство выпускников тратят все свободное время на подготовку кЕГЭ. Но тем важнее, чтобы ученики имели возможность познакомиться с различнымиспециальностями в средней и даже начальной школе.
- Педагоги «Технолаба» надеются напартнерские отношения с НИИ и предприятиями города. Дети должны видеть, чтоможно и нужно делать карьеру в своем городе, - говорит Вадим Макаров.
ЦЕЛЬ
ПРОЕКТА - РАННЯЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
По итогам открытого конкурсного отбора напредоставление субсидии в рамках реализации мероприятия «Создание и развитие натерритории города Обнинска распределенного детского технологического парка свовлеченностью в его работу всех учебных заведений, работающих на территориигорода, а также государственных научных центров, НИИ и технологическихпредприятий города» муниципальной программы «Развитие системы образованиягорода Обнинска» «Академия Технолаб» получит более 76 миллионов рублей нареализацию распределенного детского технологического парка в 2020 году.
Проект осуществляется по моделисофинансирования: деньги поступят из федерального, регионального и местногобюджетов, собственные средства вкладывает и «Академия Технолаб».
Институты и предприятия города могутпринять участие в реализации проекта, на самом раннем этапе выявлятьталантливые кадры для последующего трудоустройства на своих площадках - нанаучных, инженерных и руководящих позициях.
- Цель проекта - ранняя профориентацияшкольников, возрождение интереса к науке, технологиям, инженернымспециальностям и проектной деятельности. Кооперация Детского технопарка снаучными предприятиями города может иметь положительный эффект не только длядетского образования, но и для самих предприятий, - уверен Вадим Макаров.
МЕСТО, ГДЕ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ УМЕСТНО
Планам «Технолаба» не помешала даже пандемия коронавируса.
- Дистанционное образование у некоторых людей вызывает скепсис, и,возможно, в общеобразовательной школе это не самая лучшая идея, - говоритдиректор «Академии Технолаб» Вадим
Макаров. - Но у нас дистанционное обучение открывает новые возможностидля самовыражения ребенка. В период пандемии мы запустили онлайн-школу. Сначаланам было нелегко отладить все процессы, но вскоре все получилось, и тогда мыпоняли, что этот новый формат необходимо развивать. В перспективе формат «онлайн» может дать ученикам большесовременных знаний и умений.
ЧЕМУ НАУЧАТ В
«ТЕХНОЛАБЕ»?
- «Технолаб» - этоучреждение дополнительного образования, где учат инженерным специальностям,программированию, дизайну, виртуальной инженерии. Это обнинский курс, нашедетище, - говорит директор «Академии Технолаб». - Совсем не обязательно, что каждый из наших ребят станет программистомили робототехником. Мы помогаем детям развиваться, учим выстраивать логическиецепочки, развиваем инженерное мышление, они учатся азам проектированияразличных систем. «Проектный тренд» закладывается с детства - в том числе инами. В будущем мы намерены развивать это направление. Одна из идей - сделатьзанятия в «Академии Технолаб» доступными не только для школьников Обнинска, нои для ребят всей Калужской области. Думаю, и родители, и дети это оценят.
Детство - это не тольковремя подготовки к будущей работе, это еще и время развития личности, мышления,возможность получения созидательных навыков и компетенций. Это время, когдаребенок или подросток должен научиться создавать не только механизмы, но ипроекты, в том числе свое будущее. И пусть возможность реализовать свои мечты обудущих специальностях у обнинских школьников будет именно в родном городе.
Рената
БЕЛИЧ