Моделируют будущее. В Сердобске школьники делают ботов и БПЛА

Ознакомиться с наукоёмкой технологией, создать проект, сделать, испытать. Это план работы для школьников не только в региональном центре, однако и в районах Пензенской области. Для этого в учебных заведениях специально делали «Точки роста» — центры технологического и гуманитарного образования. Финансировались они за счёт федеральной программы «Современная школа».

Что такое «Точка роста»?

По проекту «Точка роста» за счёт муниципального бюджета в сердобской школе № 10 серьезно привели в порядок три кабинета: информатики, технологии и проектной деятельности. В учебное заведение поступило современное оборудование. После чего занятия стали увлекательнее и малыши достигнули больших результатов в учёбе.

«Основная цель „Точки роста“ — увеличение качества образования. Не только за счёт ремонтных работ и приобретения нового оборудования, однако и за счёт увеличения квалификации преподавателей и расширения содержания образовательных программ, — поведал и. о. директора школы № 10, фаворит конкурса „Учитель года Пензенской области — 2023“ Святослав Фролов. — Проводятся как обыкновенные уроки, так и внеурочные занятия, разные конкурсы, где ребята участвуют и одолевают».

Центр «Точка роста» работает в трёх направлениях: программирование, разработка, проектная деятельность. В рамках последнего школьники сделали проект «Прогуляйся по улицам героев городского округа Сердобска». С помощью него в процессе игры участники могут узнать биографию и историю людей, в честь которых улицы городского округа получили наименования.

С внедрением оборудования центра «Точка роста» проводятся занятия курсов внеурочной деятельности: «Базы денежной грамотности», «Финансовая культура», «Образовательная робототехника», «Базы программирования», «Программирование на Python», «Виртуальная действительность», «Моделирование и управление беспилотными летательными аппаратами», «3D-моделирование и прототипирование».

«Будем создавать слона»

В школе № 10 ученики осваивают 3D-принтер, поступивший в центр «Точка роста». В образовательную программу добавили новое направление — 3D-моделирование.

«Мы с ребятами увлечены 3D-моделированием и прототипированием. На данный момент моделируем, а потом распечатываем шахматные фигуры, — объяснил учитель технологии Валентин Симановский. — Начали с самой обычной фигуры — пешки. Её мы уже распечатали. А на нынешнем занятии будем создавать слона».

Новый подход к обучению отразился на успехах школьников. Ребята из сердобской школы № 10 стали призёрами региональных соревнований по робототехнике, Всероссийского конкурса технического творчества, регионального конкурса технического творчества, муниципального шага ВсОШ по информатике и технологии, регионального шага Умственной олимпиады ПФО по программированию и управлению БПЛА.

Малыши и боты

Занимаются конструированием ботов и в Центре детского творчества Сердобска. Робототехнику тут преподаёт преподаватель с 17-летним стажем Илья Мордовин. В 2020 году на Всероссийском конкурсе «Сердце отдаю детям» в Санкт-Петербурге он занял 1-ое место.

Ребята употребляют современное оборудование: программируемые конструкторы, 3D-принтеры, лабораторные комплексы, музыкальную и звукозаписывающую технику. Инвентарь поступил в Центр детского творчества в рамках нацпроекта «Образование» и федерального проекта «Фуррор каждого ребёнка».

Школьники сделали ботов, которые перерабатывают бумагу и развозят посылки. А ещё разработали и распечатали на 3D-принтере беспилотный самолёт. Правда, опробовать его в деле пока не удалось: в области действует запрет на внедрение БПЛА.

Ребята из объединения «Робототехника» участвуют в олимпиадах, на которых постоянно достигают фуррора. Размеренно демонстрируют высочайшие результаты на соревнованиях различного уровня. А ещё строят планы на будущее.

«Робототехникой я занимаюсь 11 лет. На данный момент мне 17, — поведал участник объединения „Робототехника“, ученик лицея № 2 Михаил Новичков. — Приобретенные познания по 3D-моделированию и программированию я желаю применить в инженерной направленности. Собираюсь поступать в Московский авиационный технологический институт».