Лучший саратовский педагог раскрыла секрет успешного обучения на удаленке
0
69
Победитель областного этапа конкурса «Учитель года - 2020» Анастасия Сигбатулина убеждена, что дистанционное обучение будет более эффективным, если педагог и ученик на удаленке продолжат поддерживать общение «глаза в глаза» хотя бы с помощью видеосвязи. Об этом преподаватель русского языка и литературы школы № 4 г. Ртищево рассказала в эксклюзивном интервью ИА «Регион 64».
Лучший учитель Саратовской области ответила на вопросы о том, какие проблемы волнуют современных педагогов, как привить интерес к чтению и повысить грамотность подрастающего поколения.
На вопрос о том, как дался переход на дистанционное обучение учителям малых городов, Анастасия Владимировна ответила:
«Учеба на удаленке стала серьезным испытанием и для учителей, и для детей, и для родителей. Карантин заставил всех изменить привычный образ жизни, вынудил подстраиваться к новым условиям.
На педагогов легла колоссальная нагрузка: нам пришлось полностью менять формат занятий и одновременно с этим осваивать новые технологии, чтобы организовать учебный процесс. Все мы столкнулись со сбоями работы электронных платформ, недостаточно высокой скоростью интернета. У одних от чрезмерной нагрузки вышла из строя техника, у других ее элементарно не хватало на всех членов семьи. На каждого педагога обрушился огромный поток информации, чаты были переполнены сообщениями, почта засорялась и не принимала письма.
Проще всего было бы просто отправлять задания детям или бросать им ссылки на готовые видеоуроки, однако большинство педагогов понимало, что дистанционное обучение всё равно не будет достаточно эффективным без зрительного контакта учителя и ученика. Поэтому я по максимуму старалась вести уроки в режиме онлайн, которые в условиях удаленки необходимо было сделать четко структурированными, чтобы не создавалось лишнего хаоса и ненужной работы ни для педагогов, ни для ребят.
Метод онлайн-уроков оказался для учителей достаточно стрессовым опытом, но мы это пережили и теперь знаем, как обойти самые неожиданные подводные камни».
Полную версию интервью с учителем года читайте в свежем номере Саратовской областной газеты «Регион 64».
Лучший учитель Саратовской области ответила на вопросы о том, какие проблемы волнуют современных педагогов, как привить интерес к чтению и повысить грамотность подрастающего поколения.
На вопрос о том, как дался переход на дистанционное обучение учителям малых городов, Анастасия Владимировна ответила:
«Учеба на удаленке стала серьезным испытанием и для учителей, и для детей, и для родителей. Карантин заставил всех изменить привычный образ жизни, вынудил подстраиваться к новым условиям.
На педагогов легла колоссальная нагрузка: нам пришлось полностью менять формат занятий и одновременно с этим осваивать новые технологии, чтобы организовать учебный процесс. Все мы столкнулись со сбоями работы электронных платформ, недостаточно высокой скоростью интернета. У одних от чрезмерной нагрузки вышла из строя техника, у других ее элементарно не хватало на всех членов семьи. На каждого педагога обрушился огромный поток информации, чаты были переполнены сообщениями, почта засорялась и не принимала письма.
Проще всего было бы просто отправлять задания детям или бросать им ссылки на готовые видеоуроки, однако большинство педагогов понимало, что дистанционное обучение всё равно не будет достаточно эффективным без зрительного контакта учителя и ученика. Поэтому я по максимуму старалась вести уроки в режиме онлайн, которые в условиях удаленки необходимо было сделать четко структурированными, чтобы не создавалось лишнего хаоса и ненужной работы ни для педагогов, ни для ребят.
Метод онлайн-уроков оказался для учителей достаточно стрессовым опытом, но мы это пережили и теперь знаем, как обойти самые неожиданные подводные камни».
Полную версию интервью с учителем года читайте в свежем номере Саратовской областной газеты «Регион 64».