Подведены итоги первого года работы проектной команды по созданию в Норильске школы на 1100 учеников
Открывая встречу, директор АРН Максим Миронов рассказал, что проектирование новой школы (физическое и смысловое) — большое дело не только для Норильска, но и для всей Арктики: «Недавно мы вернулись с площадок Петербургского экономического форума, на котором как никогда много говорили о важности развития Арктики. Строительство новой школы, а вместе с ним переосмысление всей системы городского образования — важная часть комплексного плана социально-экономического развития Норильска, к реализации которого мы уже приступили. Когда мы представляли проекты комплексного плана, эксперты разного уровня высоко оценивали значимость строительства новой школы. Подчеркну: на крупнейшем форуме в стране проект, которым занимаемся мы с вами, нашёл много положительных откликов».
Новая школа должна стать частью стратегических преобразований Норильска. Это будет пространство, в котором семьи реализуют свой образовательный запрос, а педагоги — профессиональный. Ключевой подход в будущей школе им. Вл. Долгих — проектный. Дети, объединяясь с педагогами, смогут решать актуальные задачи по развитию Норильска. Основой образовательного процесса станет адаптация лучших практик, которые команда управленцев взяла на вооружение после посещения Новой школы и лицея Высшей школы экономики в Москве, Московского педагогического городского университета, гимназии им. Евгения Примакова и школы № 29 в Подольске.
Итогом первого проектного года работы команды стала презентация в креативном пространстве новых образовательных инициатив, которые станут неотъемлемой частью образовательных практик новой школы. Среди озвученных идей — внедрение тьюторов в школах и теории решения изобретательских задач — в детских садах, усиление работы с учениками, для которых русский язык не родной, организация учёбы в актировки, здоровьесбережение и спорт. Для достижения эффективности по указанным направлениям, по мнению группы, представившей проект, необходимо формирование центра работы с практиками. Его задача — адаптировать и тиражировать по запросу школ лучшие образовательные практики в стране, помогать в подготовке необходимых кадров на местах.