.....утром 7 апреля на крыльце школы в Добрянке 17-летний ученик напал с ножом на своего классного руководителя.

55-летняя женщина получила тяжёлые ранения.

Врачи боролись за её жизнь, но спасти пострадавшую не удалось.

В СУ СКР по Пермскому краю возбудили уголовное дело.

Нападавший задержан.

Подросток, убивший учителя на крыльце школы, уже давно говорил о своих планах, а также состоял на учёте в ПДН. Почему же никто не заметил, как от шуток 17-летний школьник перешёл к действиям, и почему дети стали жестокими, рассказала психолог Татьяна Тимирова сайту perm.aif.ru.

«Зона боевых действий»

Утром 7 апреля ученик 9 класса пришёл в школу Добрянки (Пермский край) и напал на педагога. 17-летний подросток хладнокровно нанёс несколько ударов учителю русского языка и литературы Олесе Багуте. За её жизнь боролись лучшие врачи края, но спасти женщину не удалось.

Конфликт между учителем и учеником назревал уже давно: подросток плохо учился, дважды оставался на второй год, Олеся Багута даже несколько раз писала заявления в полицию на юношу за оскорбления и клевету. Предположительно, подросток не был допущен до ОГЭ из-за неуспеваемости по русскому языку, что и могло послужить мотивом для жестокой мести.

«Крайняя степень агрессии — это почти всегда крик о помощи, искажённая форма защиты или мести.  Хроническая неуспеваемость, буллинг со стороны сверстников или педагогов, ощущение себя изгоем — накапливают критическую массу внутреннего напряжения, которое ищет взрывной выход», — объяснила психолог Татьяна Тимирова сайту perm.aif.ru.

Фото: ru.freepik.com

По словам специалиста, когда ребёнок не чувствует себя в школе безопасно, когда он сталкивается с несправедливостью, унижением, отсутствием поддержки, вся школа становится для него «зоной боевых действий». Приходя в образовательное учреждение, такой ученик сразу будет настроен агрессивно.

«Крайняя степень агрессии — это почти всегда крик о помощи, искажённая форма защиты или мести»

Красные флаги

Подросток, напавший на педагога, ранее уже состоял на учёте комиссии ПДН, он не первый раз проявлял деструктивное поведение. Так почему же никто из окружающих взрослых не смог заметить опасные звоночки? По словам психолога, родители и учителя часто списывают трудности на подростковый возраст и пропускают «красные флаги».

«Родителям стоит обратить внимание на ребёнка и немедленно обратиться к специалистам, если подросток проявляет жестокость к животным и младшим, одержим насилием, стал замкнутым и скрытным», — пояснила Татьяна Тимирова в разговоре с сайтом perm.aif.ru.

Фото: freepik.com

Также эксперт призывает обращаться за помощью, если ребёнок говорит фразы вроде «Я хочу их всех убить», «Им будет больно», «Я заставлю их пожалеть» — это прямой сигнал опасности.

«Необходима системная работа не только по физической охране школ, но и по психологической разгрузке. Детей должны учить безопасно выплёскивать гнев,  а учителей — распознавать тревожные звоночки на ранней стадии», — считает психолог.

Режим ожидания «взрыва»

Когда в коллективе появляется деструктивный ребёнок, страдает не только он, но и другие дети. Психолог отмечает, что весь класс живёт в режиме ожидания «взрыва». Ученики начинают подавлять свои эмоции, чтобы не «разбудить» агрессора. Иногда это приводит и к психосоматическим симптомам: у детей возникают боли в животе или голове перед уроками.

Часть класса может начать подражать деструктивному ребёнку, но не из симпатии, а с целью зашиты. Это приведёт к повышению общего уровня агрессия в коллективе.

«Молчаливое страдание “хороших” детей часто остается невидимым. Они не жалуются, но их способность к учёбе и доверию к миру подрывается. Они учатся, что безопаснее быть тихими и незаметными — это будущая депрессивная позиция», — отметила Татьяна Тимирова в разговоре с сайтом perm.aif.ru.

Фото: АиФ/ Олег Белов

Учителю же что в такой ситуации психолог советует устанавливать чёткие границы, а также самому обращаться за помощью к коллегам или специалистом.

«Без системной работы со всеми сторонами выгорают и учитель, и агрессор, и молчаливые дети, которые однажды перестанут верить, что школа — безопасное место», — заключила психолог.

Дело в педагогах или учениках?

Местные жители в разговоре с сайтом perm.aif.ru неоднократно обращали внимание на то, что у современных детей нет понятия «учительского авторитета». Школьники позволяют себе хамить, а иногда и применять физическую силу к своим педагогам.

Фото: АиФ/ Анна Якурнова

Татьяна Тимирова же считает, что падение учительского авторитета происходит системно не только в школе, но и дома, где размываются границы взрослого.

«Отношение к учителю — это перенос отношения к родителям. Если дома не сформирована внутренняя инстанция запрета (авторитет, основанный на любви и страхе потери любви), ребёнок не выносит эту структуру в класс», — отметила специалист в разговоре с сайтом perm.aif.ru.

«Отношение к учителю — это перенос отношения к родителям»

По словам психолога, нельзя сказать, кто изменился больше: дети или взрослые. Учительский авторитет может проявляться только в рамках, которые сейчас разрушены, а прежние механизмы страха больше не работают. Детям же нужен взрослый, который не будет мстить за агрессию, но удержит границу, не будет пытаться стать другом, а останется наставником и опорой.

«Трагедия в Добрянке — это не просто крик души конкретного подростка. Это следствие комплекса проблем, которые годами накапливались в семье, школе и обществе. Пока мы не научимся слышать детей на стадии слов и косых взглядов, мы будем пожинать плоды ножевых ранений», — подытожила Татьяна Тимирова.

В СУ СКР по Пермскому краю кроме дела об убийстве расследуется и дело о халатности. Как пояснил источник портала 59.RU, ответственность за бездействие ляжет на сотрудников школы, которые должны были вовремя выявить, что с подростком могут быть проблемы и не допустить их.

***

«Он готовился к этому». Школьник две недели планировал нападение на учителя

Ещё две недели назад 17-летний подросток рассказал друзьям, что хочет убить директора школы или учителя.

Никто не воспринял его слова всерьёз, но утром 7 апреля ученик принёс нож и напал на педагога.

От нескольких ударов в область сердца женщина скончалась.

Как живёт город после трагедии, и что говорят местные жители — в материале сайта perm.aif.ru.

«Школа надоела»

17-летний Максим (имя изменено) оставался на второй год в 9 классе школы в Добрянке Пермского края уже дважды.

По словам одноклассников, у юноши были проблемы не только с учёбой, но и с поведением.

А не так давно в компании друзей Максим начал как бы в шутку говорить о плане мести учителям.

«Он в шутку сказал, что возьмёт и либо завуча, либо учителя ножом зарежет. Он даже говорил, что хочет закинуть в окно директору взрывчатку, потому что школа ему надоела. Я думаю, что он готовил нападение», — рассказал один из учеников сайту perm.aif.ru.

«Он даже говорил, что хочет закинуть в окно директору взрывчатку, потому что школа ему надоела»

По словам школьников, Максим общался с другими ребятами и был вполне обычным парнем. Что подросток может прийти в школу с ножом и на глазах у других детей убить учительницу никто и представить не мог.

«Раньше он нормальный был. Мы с ним дружили больше года, гуляли вместе. Но сейчас даже общаться с ним не хочется», — поделился друг Максима с сайтом perm.aif.ru.

Фото: АиФ/ Анна Якурнова

«Она умела всё»

Неизвестно, стала ли 55-летняя Олеся Багута случайной жертвой или целью нападения, но именно ей Максим нанёс несколько ударов ножом в область спины, шеи и сердца. Учителя русского языка и литературы госпитализировали, а из Перми в Добрянку выехала команда санавиации. Но, несмотря на все усилия врачей, спасти Олесю Багуту не удалось.

30 лет своей жизни женщина посвятила школе. Местные жители в разговоре с сайтом perm.aif.ru вспоминают, что Олеся была из учительской династии.

«Я давно знаю их семью. У них уже какое поколение — все учителя. И все любили и работу свою, и детишек. Не представляю, за что он так её», — рассказала жительница Добрянки Елена С. корреспонденту сайта perm.aif.ru.

Фото: АиФ/ Анна Якурнова

В социальных сетях пользователи вспоминают Олесю как доброго и справедливого учителя. Педагог всегда пыталась найти подход к детям и сама всю жизнь стремилась узнавать новое.

«Сегодня наша школа потеряла очень достойного и родного человека. Наша Олеся Петровна умела всё: и пошутить на уроке, и строго спросить, а самое главное — понятно объяснить любую тему. Для меня она была одним из лучших учителей, — поделилась её ученица Виктория З. с сайтом perm.aif.ru.

Администрация города и образовательное учреждение объявили сбор средств на похороны Олеси Багуты.

Фото: АиФ/ Анна Якурнова

«Почему дети жестокие?»

Очередной случай нападения в школе вновь заставил общественность обсудить вопросы безопасности детей и учителей. Максим уже состоял на учёте в ПДН и был на особом контроле в школе. Но почему-то никто из взрослых вновь не заметил опасных сигналов.

«Ужасное преступление! Вызывает множество вопросов и опасений. Как родителям вести детей в школу?», «Такие оторванные подростки есть везде: и в большом городе, и в маленьком, и в посёлке. Я их боюсь и обхожу стороной», «Почему дети такие жестокие стали? Страшно и за них, и за окружающих», — пишут пользователи соцсетей.

Фото: АиФ/ Анна Якурнова

«Зачем его несколько лет держать в школе, если он не хочет учиться? Понятно, что система такова, что его не могут просто выгнать, но это же надо менять. Как он опять же ведёт себя в коллективе, где все на два года младше его? Чему он может научить других? Отправляли бы таких ребят на домашнее обучение и всё», — высказался Игорь К. в разговоре с сайтом perm.aif.ru.

В разговоре с порталом 59.RU муж погибшей учительницы рассказал, что она подавала заявления в полицию на этого подростка за оскорбления и клевету: в социальных сетях парень писал, что его учитель принимает запрещённые препараты. Тогда в отделении полиции он извинился перед педагогом и пообещал, что больше так себя вести не будет. На этом дело остановилось. Позже учительница рассказывала супругу, что парень почему-то караулил её у подъезда, но агрессии он не проявлял.

https://perm.aif.ru/incidents/-on-gotovilsya-k-etomu-shkolni...