От стеллажей до шумозащитных кабинок: как изменились школьные библиотеки в Москве

26 октября отметили Международный день школьных библиотек. «Вечерняя Москва» заглянула в московскую школу «Глория», чтобы выяснить, во что трансформировались школьные библиотеки.

Сегодня в рамках программы «Моя школа» привычные школьные библиотеки уступают место медиатекам — многофункциональным пространствам. Здесь не просто выдают книги: тут готовят презентации, играют в шахматы и находят уголок тишины среди школьной суеты.

Книжные стеллажи никуда не исчезли, но атмосфера вокруг них кардинально изменилась. За дверью гремит перемена — слышны шум, топот, гул голосов. А в медиатеке царит особая тишина: кто-то уютно устроился в кресле с журналом, кто-то сосредоточенно работает за ноутбуком, а кто-то закрылся в шумозащитной кабинке и тихонько повторяет стихотворение или записывает аудио для подкаста.

— Смысл библиотеки остался прежним: дети по-прежнему любят читать и приходить сюда за тишиной. В одной части медиатеки школьник может спокойно готовиться к контрольной, в другой — работать над презентацией на большом экране, а за общим столом ребята обсуждают командный проект. Тут же проходят индивидуальные занятия с учителями, — говорит педагог-библиотекарь школы «Глория» Марина Чеканова.

Книжные полки на своих местах, но теперь они на колесах. Пространство стало мобильным: стулья легко переставить, а небольшой читальный зал за считаные минуты превратить в площадку для мероприятий. Планировка каждого уголка продумана до мелочей.

Например, вместо обычных подоконников здесь обустроены места для отдыха и игр, которые сразу приглянулись детям. В медиатеке регулярно проводят библиотечные уроки, пушкинские чтения, литературные гостиные, недели детской книги, а также встречи с артистами Московской филармонии. Ученики сами становятся организаторами: готовят мероприятия, создают экспозиции, выступают с проектами.

— В нашей школе живет особая легенда — плюшевый мишка по имени Мишаня. Ребята пишут про него рассказы, рисуют портреты, а потом сами издают про него книжки — получается настоящий мини-издательский дом прямо в школе, — говорит Марина Чеканова.

Конечно, классическая функция библиотеки — хранение и пополнение книжных фондов актуальной литературой — сохранена в полном объеме.

— Формат новый, но суть — вечная: помочь детям полюбить книгу. Просто теперь для этого есть уютные кресла, современные технологии и стены, которые могут превратиться во что угодно — в сцену, в творческую мастерскую, в место для вдохновения.

ФАКТ

Ученицы школы № 1354 придумали библиотеку с роботами-книгоносами. Они создали трехмерную модель здания с зонами отдыха, коворкингами и кинозалом. По задумке, роботы должны доставлять книги из хранилища читателям. Проект представили на конференции «Инженеры будущего», школьницы стали призерами.

ХРАНИТЕЛЬ ЗНАНИЙ И ОРГАНИЗАТОР СОБЫТИЙ

• Благодаря масштабной программе «Моя школа» уже реконструировано 55 школ, до конца 2026 года обновят еще 100, а до конца 2033 года еще около 750 зданий;
• В медиатеках устанавливают интерактивные панели — экран, монитор и доску, которые подключены к системе «Московская электронная школа». Так у детей и учителей появляется прямой доступ к базам фото- и видеоматериалов, виртуальным лабораториям;
• Библиотекарь сейчас — не только хранитель книг, но и организатор. В стенах библиотек проводят мероприятия. Самые активные читатели — ученики начальных классов. Со старшеклассниками библиотекари ищут особые подходы;
• Медиатека становится базой для школьных исследований: ученики берут интервью у ветеранов, создают карты памятных мест района, оцифровывают старые фотографии и документы. Библиотекарь учит работать с источниками, проверять факты, оформлять ссылки.