Какие ИТ-разработки создают ученики столичных школ

13 сентября в России отмечается День программиста. Столичные школьники могут не ждать поступления в университет, чтобы начать профессионально осваивать информационные технологии. В предпрофессиональных ИТ-классах старшеклассники столицы изучают программирование и робототехнику, получают профильную профессию в колледже, разрабатывают свои проекты и имеют возможность продемонстрировать их экспертам отрасли. Об этом сообщили в пресс-службе Департамента образования и науки Москвы.

— Предпрофессиональные ИТ-классы работают в Москве с 2019 года. Сегодня они открыты в каждой второй школе столицы, в них учатся более 12 тысяч человек. В этих классах ребята анализируют большие данные, работают с искусственным интеллектом, создают цифровых двойников, работают с микроконтроллерами. В 10-м классе параллельно со школьной учебой молодые люди получают профессию кодировщика в колледже, — отметили в пресс-службе ведомства.

Значительную часть предпрофессиональной подготовки составляет практика, которую проходят в том числе в ведущих ИТ-компаниях страны. В прошлом учебном году более восьми тысяч ребят побывали на учебных днях на площадках Сбера, «Яндекса» и «1С». А на открытой городской научно-практической конференции «Инженеры будущего» свои разработки представили более пяти тысяч учеников этих предпрофклассов. Среди разработок — автономные робототехнические системы, приложения, веб-сайты, а также исследования в области прикладной математики и кибернетики. Подробнее о том, что создают ученики ИТ-классов — в материале.

Веб-симулятор задачи трех тел

После прочтения и разбора в классе книги Лю Цысиня «Задача трех тел» 11-классник инженерной школы № 1581 Кирилл Кожин решил создать собственную модель движения трех гравитационно связанных объектов, которая поможет пользователям больше узнать о гравитации, природе хаоса и предсказании движения небесных тел. Так появился веб-симулятор задачи трех тел, в котором можно менять параметры системы, наблюдать за движением точек и выполнять учебные задания с автоматической проверкой.

«Самое интересное — наблюдать, как математические формулы превращаются в реальное движение объектов на экране. Этот проект показал мне, что с помощью программирования можно создавать гораздо больше, чем просто скрипты», — рассказал Кирилл.

В приложении есть готовые лабораторные работы «Гравитационный маневр», «Двойная звезда», «Вторая космическая скорость», которые помогут развить интуитивное понимание физики и подготовиться к экзаменам. 

После презентации на форсайт-сессии по технологическому предпринимательству проект зарегистрировали в Роспатенте как программу для электронной вычислительной машины (ЭВМ). Сейчас молодой человек продолжает развивать симулятор — улучшает интерфейс и образовательные функции.

ИИ, создающий инструментальные партии

11-классники инженерной школы № 1581 Михаил Пашко и Андрей Кожемяков убедились, как знания, полученные в ИТ-классах, помогают в жизни. Ребята занимаются музыкой: один играет на гитаре, другой — на барабанах. Выступая в группе, они столкнулись с проблемой: для записи и исполнения музыки не всегда хватает музыкантов на все партии. Так возникла идея использовать нейросеть для генерации отдельных инструментальных партий. Авторы назвали сервис VoXtra.

— Мне нравится разбивать задачи на подструктуры, алгоритмы, когда ее можно решить сотней разных способов. Искусственный интеллект для нас не замена музыканту или композитору, а инструмент. Он помогает быстрее воплощать идеи, пробовать разные варианты звучания и сосредоточиться на творчестве, — прокомментировал Михаил.

В отличие от сервисов, которые сразу создают готовую композицию, VoXtra делает ставку на стемы — отдельные партии инструментов. Это дает начинающему музыканту больше контроля над будущей композицией. Работа над проектом потребовала не только программирования, но и поиска подходящей нейросетевой модели, настройки API и соединения серверной и пользовательской частей. Ребята планируют развивать сервис дальше, в том числе улучшать интерфейс и использовать дополнительные инструменты промпт-инжиниринга.

Цифровой дневник сна

Ученицы 11-го ИТ-класса школы № 2200 Дарья Воронова и Арина Савкина создали SonoTracker — веб-приложение для ведения дневника сна. Пользователь вводит время засыпания и пробуждения, а сервис рассчитывает продолжительность сна, оценивает его качество и показывает изменения на диаграммах.

Отдельная часть проекта — ИИ-помощник «Соня». Он может поддержать разговор о сне, создать персональную сказку на ночь и помочь интерпретировать сновидение.

— Мы хотели сделать приложение, к которому хочется возвращаться каждый день, а не просто один раз посмотреть статистику. Иногда кажется, что ты спал достаточно, но утром все равно нет сил. SonoTracker поможет заметить закономерности, а ИИ-инструмент расскажет, почему они возникли и как сделать сон более качественным, — отметила Дарья.

Предпрофессиональное образование — уникальный проект Москвы, призванный помочь ученикам старших классов осознанно выбрать будущую профессию и собственную образовательную траекторию. Предпрофессиональные классы открыты более чем в 75% школ Москвы. В них обучается половина всех старшеклассников города.

Узнать подробнее о столичных предпрофклассах можно на официальном сайте, а также в канале «Моспредпроф» в мессенджере «Макс».

Больше о московском образовании — в официальном канале в мессенджере «Макс».