Чему учат в предпрофессиональных классах Москвы
В Москве в 70% школ открыты предпрофессиональные классы: инженерные, ИТ, медицинские, предпринимательские, медиа и психолого-педагогические. Программа построена так, чтобы ребята не только углубленно изучали профильные предметы, но и получали практические навыки, без которых нельзя погрузиться в особенности профессии.
— В школах оборудованы современные инженерные и медицинские лаборатории, ИТ-полигоны, пространства для изучения беспилотных технологий и медиастудии. Будущие инженеры учатся изготавливать детали на станках с числовым программным управлением и на лазерных резчиках. Ученики медицинских классов проводят цифровое препарирование и функциональную диагностику с помощью интерактивных анатомических столов. Юные айтишники разрабатывают собственное программное обеспечение, предприниматели запускают первые бизнес-проекты, медийщики пишут статьи и снимают ролики, а психологи проводят исследования и учатся грамотно вести консультации. Кроме того, ребята проходят обучение на базе колледжей, где еще в 10-м классе осваивают профессию. Также дети посещают с экскурсиями крупные компании и производства, на которых приобретают опыт взаимодействия с потенциальными работодателями, — рассказали в пресс-службе Департамента образования и науки Москвы.
Кроме того, для старшеклассников предпрофессиональных классов предусмотрены профильные специализированные курсы. Например, ученики психолого-педагогических классов изучают общую физиологию, социальную психологию и основы современных нейронаук. Дети пробуют себя в роли ассистентов психолога, логопеда или дефектолога, знакомятся с научными лабораториями и методикой проведения исследования. В процессе учебы школьники осваивают разные коммуникативные техники, а также учатся применять методы наблюдения: включенного и невключенного, полевого и лабораторного, систематического, случайного, открытого и скрытого.
Будущие инженеры осваивают 3D-моделирование и 3D-печать, работу с лазерными резчиками и станками с ЧПУ. В колледже они осваивают навыки технического черчения и работы в системах автоматического проектирования и получают профессию чертежника-конструктора.
— Я с детства мечтал стать инженером-конструктором или начальником цеха на каком-нибудь производстве, поэтому никакие другие предпрофессиональные классы даже не рассматривал. В инженерном классе я научился создавать модели сложных деталей в программе «Компас-3D», а затем изготавливать их с помощью 3D-принтера, фрезерно-гравировального и лазерного станков. Эти навыки помогли мне в разработке собственного устройства — портативного принтера этикеток со шрифтом Брайля для слабовидящих людей. Самым сложным этапом оказалось создание печатной платы, поскольку это был мой первый опыт работы с гравером, и мне приходилось часто консультироваться с преподавателем, — рассказал Дмитрий Барышников, ученик инженерного класса школы №179 имени Героя Советского Союза А.К. Новикова.
ИТ-специалисты учат языки программирования, робототехнику и основы технологий искусственного интеллекта. На учебных днях в офисах крупных компаний ребята решают реальные производственные задачи, например, создают цифровых помощников и анализируют базы данных. В этом учебном году дети посетили более 140 экскурсий, в том числе в «Яндексе» и Сбере.
— Я, можно сказать, вырос за компьютером. Информатика всегда была моим любимым предметом, поэтому поступление в ИТ-класс было максимально логичным. За первый год учебы я освоил работу с большими базами данных и понял, что хочу стать ML-инженером. А также разработал собственную мультиагентную систему оценки бизнес-идей на базе нейросетей. Этот проект принес мне первое место на конкурсе ИИ-агентов и дал возможность пройти стажировку в Сбере, — рассказал Александр Аниканов, ученик школы № 1371 «Крылатское».
Ребята из предпринимательских классов посещают бизнес-тренинги, встречи с представителями генеральными директорами и экспертами рынка, лекции и мастер-классы преподавателей ведущих экономических вузов. Например, за этот учебный год для школьников прошло свыше 500 занятий с предпринимателями, в том числе с сооснователем языковой онлайн-школы Skyeng и маркетингового агентства Uforce Денисом Сметневым, генеральным директором компании по разработке бионических протезов «Сутура Медтехнологии» Степаном Чуйкиным и создателем актерской школы Acting Space Данилом Мотиным. На таких практикумах дети приобретают навыки публичных выступлений, учатся находить и формулировать бизнес-идеи, строить стратегии развития компании.
— Меня всегда привлекало технологическое предпринимательство и инновационные стартапы, поэтому в качестве индивидуального проекта в 10-м классе я решил разработать приложение для тренировок навыков барабанщиков. Я взял на себя роль исполнительного директора, поэтому на мне была разработка бизнес-плана, маркетинговой стратегии и составление сметы, а должность технического директора отошла моему другу из инженерного класса. За музыкальную часть у нас несет ответственность профессиональный джазовый барабанщик. Сейчас приложение находится на стадии альфа-версии, в нем доступны базовые упражнения. Выход бета-версии с платной подпиской запланирован на вторую половину лета, — поделился Антон Новиков, ученик предпринимательского класса школы №1474.
Будущие врачи учатся оказывать первую помощь пострадавшим, накладывать швы, измерять давление. В 10 классе дети осваивают профессию медицинской сестры или медицинского брата по уходу за больными. Благодаря экскурсиям в поликлиники и многопрофильные стационары школьники учатся коммуницировать с пациентами: узнавать важные данные, поддерживать и мотивировать людей лечится. В этом учебном году ребята посетили более 150 медицинских центров, среди которых Московский многопрофильный клинический центр «Коммунарка» и Научно-исследовательский институт скорой помощи имени Н.В. Склифосовского. Для детей провели более 900 образовательных экскурсий и встреч с врачами.
— У нас очень интенсивная учеба: мы постоянно ездим на мастер-классы по оказанию первой помощи, лекции ведущих специалистов, посещаем медицинские учреждения. Мне особенно запомнилась экскурсия по новой онкологической больнице №62 в Сколково. Мы с одноклассниками прошли по стандартному маршруту пациента, осмотрели палаты и операционные в разных отделениях и узнали, как работает современное оборудование. А после встретились с главным врачом, который рассказал об особенностях работы в больнице, дал советы и подробно ответил на наши вопросы, — рассказала Наталья Жук, ученица медицинского класса школы № 1195 имени Героя Советского Союза П.И. Меренкова.
Ученики медиаклассов создают мультимедийный контент, повышают свою медиаграмотность и развивают навыки безопасного поведения в информационной среде. Ребята снимают фото- и видеорепортажи, пишут статьи и сценарии, осваивают навыки работы в кадре и монтажа роликов, практикуются настраивать режиссерский пульт. Для школьников устраивают экскурсии в офисы партнеров, например, «Газпром-медиа холдинга» и «Вечерней Москвы». В прошлом учебном году старшеклассники посетили более 400 таких занятий.
Среди партнеров предпрофессионального образования более 50 ведущих московских университетов, два научно-исследовательских института, свыше 40 колледжей и более 300 предприятий и учреждений.
Предпрофессиональное образование в столице курирует Институт развития профильного обучения Московского городского педагогического университета. Подробнее о предпрофессиональных классах, правилах приема и перспективах обучения можно узнать на сайте «Поступай в предпроф!», а также в канале «Моспредпроф» в мессенджере «Макс».
Больше о московском образовании — в официальном канале в мессенджере «Макс».
Обучение в предпрофессиональных классах способствует ранней профориентации школьников и соответствует задачам проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети».