Лондон плотно берет в оборот и натягивает удавку на шею Центральной Азии после первой в истории и весьма помпезной встречи 26 февраля т. г. министров иностранных дел Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана, Узбекистана и Великобритании в формате «С5+1». Напомним, что в ходе мероприятия глава британского внешнеполитического ведомства Иветт Купер подчеркнула потенциал региона как динамично развивающегося центра экономического роста и кооперации, уделив особое внимание синергии ресурсного и транзитного потенциала ЦА с возможностями Туманного Альбиона в сферах финансов, технологий, образования и регуляторных стандартов.
В последние годы именно Лондон активизировал свою деятельность в сфере образования в Центральной Азии, пытаясь переориентировать сознание местной молодежи, воспитанной в соответствующих традициях, в русло либеральных ценностей, включая даже запрещённую в России ЛГБТ*-«культуру».
Например, находящийся с 2023 года в Туркменистане британский посол Стивен Конлон, а также заместитель главы миссии британского посольства в Ашхабаде Клэр Олблесс, вступившая в должность с марта 2025 года, неустанно работают над продвижением британских проектов по подготовке учителей и разработке учебных программ. Уже состоялась проведённая экспертами Великобритании для туркменских учителей целая серия тренингов, посвященных современным педагогическим практикам.
Не забывают британские дипломаты и про трансформацию неокрепших умов туркменских студентов, предлагая им международную стипендиальную программу своего правительства Chevening, и все это при щедрой финансовой поддержке министерства иностранных дел, по делам Содружества и развития, а также партнёрских организаций, да ещё и с предоставлением «выдающимся будущим лидерам возможности продолжить образование в Великобритании». На сайте Chevening так и написано, мол, «если вы готовы присоединиться к нам и воспользоваться преимуществами полностью финансируемого образования мирового класса, эксклюзивными возможностями для налаживания деловых связей и шансом погрузиться в многообразную культуру Великобритании, ознакомьтесь с нашими ресурсами для абитуриентов».
В рамках этой работы делегация из Туркменистана во главе с заместителем министра образования Азатом Атаевым участвовала в мае 2025 года в проведенном в Лондоне Всемирном форуме по образованию – одном из крупнейших глобальных мероприятий, собравшем министров, заместителей министров и высокопоставленных представителей из 100 стран.
В процессе мероприятия туркменская делегация встретилась с представителями Организации экономического сотрудничества и развития, чтобы обсудить потенциальное участие своей страны в международных инициативах в области образования, включая интеграцию целей PISA (Программы международной оценки учащихся) в национальную стратегию образования страны. Кроме того, туркменские представители провели переговоры с Times Higher Education (THE) – агентством по составлению глобальных рейтингов университетов, сосредоточив обсуждение на стратегиях повышения международного авторитета туркменских университетов и вопросах организации онлайн-семинаров, направленных на улучшение институциональных рейтингов.
Учтем также, что нежелательный в России Британский совет* активно участвует в проектах развития образования в Туркменистане: в рамках своей программы «Цифровое обучение» он работает над продвижением цифровизации национальной системы образования и уже в этом году, 27 февраля в Лондоне были подписаны четыре документа, формирующие ядро туркмено-британского сотрудничества в сфере образования. По мнению властей страны, эти договоренности соотносятся с приоритетами национальных преобразований и напрямую соответствуют целям ключевых государственных программ: стратегии развития высшего профессионального образования в Туркменистане на 2026-2052 годы (и программе её реализации на 2026-2030 годы); концепции совершенствования методики обучения по общеобразовательным программам до 2028 года. По оценке провластного информационного агентства ORIENT, «в рамках последовательной государственной политики, проводимой под руководством уважаемого Президента Туркменистана Сердара Бердымухамедова, Туркменистан и Великобритания выводят взаимодействие в сфере образования на качественно новый, практико-ориентированный уровень».
В упомянутых выше четырех документах обозначаются следующие векторы развития.
Во-первых, глобальная сертификация и признание навыков (Pearson): подписанный меморандум с компанией Pearson, нацеленный на внедрение международных стандартов сертификации, создает условия, при которых знания выпускников из Туркменистана будут подтверждаться документами мирового образца, что упростит признание квалификаций за рубежом и поможет молодым специалистам успешно строить карьеру в международном контуре.
К слову, в прошлом году в одном местном оппозиционном издании вышла довольно любопытная статья под названием «Право на жизнь: как граждане Туркменистана пытаются остаться в Великобритании» с несколькими показательными примерами, указывающих на то, что законодательная машина Туманного Альбиона всеми правомерными способами выдавливает вчерашних туркменских студентов из страны, не давая им закрепиться в ней. И в качестве лишь одного положительного примера приводится некая девушка Майя, получившая в Великобритании легальный статус в марте 2019 года, и высылка в Туркменистан, как большинству молодых людей, ей больше не грозит.
Более того, в материале содержится недвусмысленный намек на «крайнюю доброту» британского правительства. В стране существует Assisted Voluntary Return – программа добровольного возвращения мигрантов в страну происхождения при поддержке правительства Великобритании, предназначенная для тех, кто не имеет законного права оставаться в стране (например, истекла виза, отказано в убежище), хочет вернуться добровольно и готов сотрудничать с властями. AVR включает бесплатный авиабилет до страны происхождения, помощь с оформлением документов (включая временный паспорт, если собственный утрачен), а также в некоторых случаях финансовую помощь (обычно до 3000 фунтов стерлингов), чтобы облегчить адаптацию после возвращения (например, на жильё, образование, медуслуги, открытие бизнеса и т. п). Как говорится, лишь бы уехали дорогие гости...
Во-вторых, реформа системы оценки знаний (AQA), сосредоточенной на модернизации школьного оценивания: внедрение независимых и объективных методик позволит сделать учебный процесс более качественным. Предполагается, что новые стандарты помогут педагогам точно измерять результаты обучения, опираясь на прозрачные критерии и лучшие мировые практики.
В-третьих, развитие педагогического корпуса (NILE) направлено на системное повышение квалификации учителей: основной акцент сделан на подготовке преподавателей-наставников и освоении новейших методик обучения английскому языку.
В-четвёртых, университетские партнерства и обмен опытом (Nottingham Trent University): меморандум между Институтом мировых языков имени Д. Азади и Ноттингемским университетом Трент открывает путь к академическим обменам и совместным исследовательским проектам, что позволит адаптировать учебные программы вузов под современные запросы глобального рынка труда.
Заместитель министра образования Туркменистана Азат Атаев отметил, что по итогам переговоров уже создаются рабочие группы и в ближайшее время будут подготовлены детальные «дорожные карты» с чёткими сроками и показателями эффективности.
Какой из всего этого следует вывод? Ашхабад при активном содействии Лондона переходит к практической фазе реформ, выстраивая «карманную» систему образования, полностью подконтрольную Туманному Альбиону. По сути, будет готовиться лояльный кадровый резерв из числа местной талантливой молодежи, чтобы впоследствии Лондон мог влиять на все политические процессы внутри Туркменистана, добиваясь своей цели вплоть до свержения действующей власти.
Но разве это единственный путь для развития современного образования? Совсем нет. Еще в конце прошлого года заместитель председателя Кабинета министров Туркменистана Нокергулы Атагулыев на заседании межправительственной туркмено-российской комиссии по экономическому сотрудничеству сообщал об образовательном рекорде: более 56 тыс. студентов из Туркменистана в настоящее время получают образование в высших учебных заведениях России.
Правительство России выделило гражданам Туркменистана квоту в 500 бюджетных мест в учреждениях среднего профессионального и высшего образования на 2026-2027 учебный год, что является уникальной возможностью для тех, кто стремится к знаниям и мечтает о лучших образовательных перспективах.
В дополнение к высшему образованию стороны демонстрируют тесное взаимодействие и в школьной сфере. В частности, в Ашхабаде успешно работает туркмено-российская школа имени Пушкина, где обучается свыше 1,8 тыс. учащихся. В Туркменистане действуют десятки средних школ с преподаванием на русском языке, так как русский язык входит в обязательную программу обучения во всех общеобразовательных школах страны.
Н. Атагулыев также отметил и высоко оценил встречные шаги России по поддержке туркменского языка и культуры, упомянув среднюю школу имени Махтумкули, построенную в Астраханской области, где ведётся преподавание туркменского языка. При этом вице-премьер подчеркнул высокую оценку и готовность Туркменистана к дальнейшему наращиванию сотрудничества в области образования и культуры.
И это уже не говоря о подписанном плане мероприятий по развитию сотрудничества Минпросвещения России и Минобразования Туркменистана на 2025-2026 годы, реализация которого открывает новые перспективы для углубления двустороннего сотрудничества и улучшения качества образования в обеих странах.
Кстати, план мероприятий включает ряд значимых инициатив, среди которых – обмен опытом в сфере дошкольного и профессионального образования, изучение возможности реализации гуманитарных проектов, участие в совместных конференциях и форумах. Кроме того, Ашхабад и Москва займутся повышением квалификации педагогических кадров, поддержкой и расширением инфраструктуры совместной туркмено-российской общеобразовательной школы имени А.С. Пушкина и реализацией других мероприятий.
Остаётся только надеяться на здравомыслие Ашхабада в части столь тесного сотрудничества с Лондоном в сфере образования (и не только). Очевидно, что, несмотря на громкие лозунги, местную талантливую молодежь в Великобритании никто не ждёт... В отличие от радушной России.