Введение оценок за поведение не решит проблем с агрессией учащихся – педагог
Для решения проблем с подростковой агрессией необходима работа с профильными специалистами, а не возвращение оценок за поведение. Об этом Агентству городских новостей сообщил председатель межрегионального профсоюза работников образования «Учитель», учитель истории и ОБЖ Дмитрий Казаков.
«Я оцениваю инициативу по возвращению оценок за поведение в школах крайне негативно. <…> Ни для кого не секрет, что сейчас в школах много конфликтов – как между учениками, так и между учителями и детьми, и этот накал постоянно растет. Якобы введение оценок за поведение автоматически исправит ситуацию и снимет остроту проблемы. Это неправда. Ничего не получится, более того – это создаст еще больше конфликтных ситуаций», – сказал Казаков.
Он отметил, что подростки 13–14 лет и так часто реагируют на плохие академические оценки бурными эмоциями, что само по себе порождает конфликты.
«Систематическое нарушение дисциплины – это сигнал обществу о том, что у ребенка есть серьезные проблемы. Возможно, его бьют дома или он попал в дурную компанию. С такими детьми должны работать психологи и социальные педагоги», – пояснил Казаков.
Он также добавил, что если такая мера сработает и ученик станет вести себя тише в школе, его социальное неблагополучие никуда не денется.
«Он будет проявлять его в другом месте, например, на улице. Оценка за поведение – это старый «метод кнута». С таким же успехом можно предложить вернуть розги, но это нерабочие методы. Если педагогических ресурсов учителя не хватает, чтобы привести поведение ребенка в норму, должны подключаться профильные специалисты: психологи, социальные службы, а в некоторых случаях и психиатры», – заключил Казаков.
Ранее СМИ сообщили, что Минпросвещения разработало поправки для введения оценки за поведение, они будут использоваться для воспитания, профилактики и поддержки учащихся, а также для защиты чести учителей. Оценку за поведение планируют внедрить во всех российских школах с сентября 2026 года.