Как хорошо уметь читать: текстовая аналитика на ЕГЭ по русскому языку
Завершающий блок экзаменационных материалов на Едином государственном экзамене по русскому языку – семантический анализ текста.
Чтобы корректно ответить на все вопросы, необходимо прочитать текст, разделить его на несколько смысловых блоков и сформулировать для себя основную мысль. Это пригодится прежде всего для выполнения двадцатого задания, в котором из предложенных фраз нужно выбрать единственную, соответствующую содержанию рассказа.
В следующем задании предстоит проанализировать, к какому функционально-смысловому типу речи относятся предложения. Напомним, что в русском языке разделяются три типа речи: повествование, описание и рассуждение.
«В повествовании рассказывается о событиях или действиях, следующих друг за другом (это своего рода «раскадровка» текста в несколько смысловых «слайдов»), – напоминает педагог из Москвы Анна Герасимова. – В описании же, напротив, картина статична: изображается какое-либо явление действительности с перечислением его признаков – постоянных или присутствующих в конкретном случае (один «кадр»). Рассуждение – это доказательство или объяснение какой-либо мысли с указанием причинно-следственных связей, оценках и чувствах. «Зафиксировать» в один или несколько визуальных «кадров» такое высказывание нельзя».
В задании 22 анализируется лексическое значение слова, синонимы, антонимы, омонимы, а также фразеологические обороты. Так, в одном из вариантов теста нужно найти синонимическую пару в достаточно большом по объему текстовом отрезке. «Поиск схожих по значению слов обычно не вызывает серьезных проблем у старшеклассников, – считает педагог одной из школ Санкт-Петербурга Вера Владимирова. – Чтобы облегчить себе задачу, советую составить выборку: сначала проработать существительные, затем прилагательные и глаголы. Не забудьте, что синонимические пары выражены одной частью речи!»
Задание 23 предусматривает высокий уровень сложности, хоть и оценивается оно всего в один балл: в нем речь идет о средствах связи предложений в тексте. Специалисты напоминают, что средства связи бывают трех видов: лексическими, морфологическими и синтаксическими.
Лексические средства связи – это синонимическая замена, использование антонимов, слов одной тематической группы, а также лексический повтор – употребление однокоренного слова или повтор самого слова для достижения точности и связности текста.
Морфологические: местоименная замена, использование союзов, частиц и вводных слов как средств связи предложений в тексте, наречий со значением времени и пространства, а также употребление глаголов одного вида и времени. «Глагольные формы являются дополнительной «маркировкой» типа речи, – комментирует Анна Герасимова. – В описании чаще всего используются глаголы несовершенного вида, а в повествовании – совершенного».
Синтаксические средства связи: парцелляция (выделение главного или второстепенного члена предложения в качестве самостоятельного, после точки), объединение предложений с одним значением в синтаксическое целое, предложения-«скрепы» с соединяющей частью, синтаксический параллелизм – сходное строение нескольких предложений и т.д.
«Знание терминологии пригодится и для выполнения задания 24, – отмечает Вера Владимирова. – Средства языковой выразительности изучаются в течение всего школьного курса, но особое внимание им уделяется в старших классах. На примере текстового материала отрабатывается понимание тех или иных терминов: эпитет, метафора, фразеологизм, сравнительный оборот и т.д. Обратите внимание на то, что это задание повышенного уровня сложности, оно дает возможность набрать сразу четыре балла».
Итак, краткий виртуальный курс подготовки к ЕГЭ по русскому языку от портала «Российское образование» завершен. Но экзаменационная тема на этом не заканчивается – советы специалистов о том, как подготовиться к другим экзаменам, а также о психофизической подготовке и правильном режиме выпускников читайте в следующих выпусках рубрики «Эксклюзив от «Российского образования».