Потерянный имидж и работа на 1,5 ставки: почему Татарстану не хватает учителей

Татарстану не хватает 3,7 тысячи педагогов. Регион не может набрать даже целевиков. В учителя уже разрешили брать студентов непрофильных вузов, а треть педагогов работает на 1,5 ставки, но проблема не решена. О том, как в школах образуется педагогический вакуум, — в материале Inkazan. Нехватка учителей В системе образования Татарстана работает более 76 тысяч педагогов, в том числе более 32 тысяч учителей. 48 лет — средний возраст учителей в Татарстане; 20% молодых учителей до 35 лет; 13% учителей старше 60 лет. Уже несколько лет в республике недостает педагогического состава. Татарстану не хватает 344 учителей математики, 334 — русского языка, 310 учителей начальных классов, 180 учителей иностранного языка, 124 учителей физики, 77 — химии. Больше всего нехватка ощущается в Казани и Набережных Челнах. Что касается районов, то здесь страдают Нижнекамский, Альметьевский и Высокогорский муниципалитеты. Напомним, что в прошлом году в Казани набирали учителей по объявлению, которые вывешивли у подъездов многоквартирных домов. Школьный вакуум Подготовкой студентов в республике занимаются 9 вузов и 7 педагогических организаций. В вузах обучается почти 18 тысяч студентов, а в заведениях СПО — 4,6 тысячи студентов. Но лишь 55% выпускников высших учебных заведений идут работать по специальности. В колледжах этот процент равен 74%. В регионе школьники не используют даже возможности целевого образования и не идут в педагоги. Из 584 бюджетных мест в прошлом году заняли лишь 123 места — 21%. По словам министра образования региона Ильсура Хадиуллина, частично проблема нехватки педагогических кадров снимается за счет студентов старших курсов. В прошлом году в школах республики работали 630 таких студентов. Также вопрос нехватки учителей решается за счет увеличения нагрузки на остальных. Треть педагогов работает на 1,5 и более ставок. 5,5% учителей выполняют двойную работу. Министр напомнил, что в августе этого года вступили в силу новые поправки, которые позволяют работать в школе студентам, обучающимся по непедагогическим специальностям. Минобр надеется, что это привлечет в школы молодых людей. Глава Татарстана Рустам Минниханов назвал кадровый вопрос очень важной темой. По его словам, если проблемой будет заниматься только заврано или директор школы, то решить проблему не удастся. «Мы даже целевой набор не можем обеспечить. Уважаемые главы, это ваша работа. Меры поддержки мы поддержали, но надо и из других регионов приглашать, создавать условия, чтобы они пришли в школу. Возможно, нам надо посмотреть определенные квоты по жилью. Чудес не бывает», — заявил он. По его словам, каждую территорию нужно рассматривать отдельно и думать, как обеспечить качественное образование детей. Главам районов поручено в течении трех месяцев подготовить варианты решения проблемы. «Чтобы у нас вакуума в школах не было, мы должны сделать более серьезные подходы. Я думаю, что все же нужно жилищные вопросы решать», -заявил Минниханов. Поддержка учителям: 2,5 тысячи рублей молодым специалистам; 5 тысяч рублей в месяц за классное руководство; 10 тысяч рублей грант «Наш новый учитель». По словам Хадиуллина, в этом году надбавки молодым специалистам вырастут с 2,5 тысяч рублей до 10 тысяч. Появятся новые гранты для педагогов техникумов, колледжей и воспитателей. Предполагаются и иные меры поддержки на 1 млрд рублей. В конце мая сообщалось, что в Татарстане доплату учителям за участие в государственной итоговой аттестации повысят до 200 рублей в час. Ранее татарстанские педагоги получали лишь 19,26 рубля в час, что являлось самой низкой доплатой за участие в ГИА в стране. Сегодня часть татарстанских районов предоставляет свои единовременные выплаты и гранты педагогическому составу. Так, например, Сабинский район платит приехавшим учителям по 270 тысяч рублей, Менделеевский — 150 тысяч рублей, Лаишевский — 120 тысяч, Мензелинский — 100 тысяч. «Самое главное, в чем мы не дорабатываем — это имидж педагога, чтобы учитель, его авторитет, отношение к нему было особенным. Нужно организовать популяризацию этой профессии, создавать положительный образ педагога», — заявил Минниханов.