Кимрский учитель, влюбленный в свое дело: Светлана Владимировна Суслова

Педагоги – это профессионалы, которые занимаются обучением и воспитанием учеников. Они не только передают знания, но и помогают развивать учебные и социальные навыки, вдохновляют на саморазвитие и уважение друг к другу.

Учителя создают учебные программы, проводят уроки, организуют внеклассную деятельность, помогают ребенку подготовиться к экзаменам и дальнейшей профессиональной деятельности. Именно таким, неравнодушным к своей профессии учителем является Светлана Владимировна Суслова. Она учитель в пятом поколении. Светлана Владимировна стала продолжателем славной семейной династии учителей, основателем которой был Константин Васильевич Бугринов.

Почти тридцать лет она работает в кимрской гимназии №2. Окончила Тверской государственный университет (специальность – преподаватель истории и обществоведения), имеет звание «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации».

Светлана Владимировна помогает своим ученикам в полной мере понять исторические события и тенденции, а также их влияние на настоящее и будущее общества. Педагог развивает критическое мышление и умение анализировать и интерпретировать источники, чтобы создать сильную основу для принятия информированных решений в будущем. Кроме того, Светлана Владимировна развивает у ребят навыки исторического исследования, такие как сбор и анализ данных и разработка качественной аргументации.

Она не просто дает уроки, предусмотренные учебной программой. Каждый свой урок она тщательно готовит с огромной любовью и небывалой страстью и рвением к своему предмету и профессии в целом.

Она всегда готова обсуждать сложные вопросы курса истории со своими учениками и помочь им непосредственно уловить смысл.

Светлана Владимировна внимательно слушает каждого ученика, уважает его стремление к знаниям, помогает в решении трудной учебной задачи. Именно поэтому учитель порою становится наставником и духовным лидером своих учеников, ведь ученики точно знают: их успехи в учебной деятельности всегда зависят от совместной с учителем работы.

Каждый учитель уникален в своем подходе к работе со своими учениками, каждый оставляет след в жизни ребенка.

Благодарность учителям за их труд не может быть переоценена, вот и мы подготовили несколько приятных слов для Светланы Владимировны от ее учеников и их родителей.

«Светлана Владимировна Суслова – это тот учитель, у которого хочется учиться, познавать то, что прежде было неизвестно, непознано и непонятно. Она учит говорить и мыслить, высказывать свою позицию – это редкие, но ценные качества в современном мире. При этом она старается заметить уникальность каждого ученика и подсветить его лучшие стороны», – Елена Гасюкова, ученица.

«Светлана Владимировна была и остается для меня примером харизмы, преданности делу, любви к ученикам и человеческой мудрости! С огромной благодарностью вспоминаю наши уроки истории, обществознания и экономики, а еще огоньки, походы на Кофтырь и поездки, очень рада, что нашим классным руководителем был такой прекрасный и жизнерадостный человек», – Анна Гасюкова, ученица.

«Нам очень повезло с классным руководителем. Многие наши качества и жизненные ориентиры были заложены и сформированы именно благодаря Светлане Владимировне. Она была для нас настоящим наставником, грамотно направляющим, но при этом никогда не нарушающим личные границы своих учеников. Это так ценно в современном мире!», – Алина Вахтангова.

«Светлана Владимировна Суслова – классный руководитель нашего 7 «Б» класса. У наших детей сейчас довольно сложный период – подростковый возраст. Мы очень благодарны Светлане Владимировне за то, что она умеет договориться с ребятами, найти подход к ним в самых разных ситуациях. Вместе с этим она всегда проявит строгость и требовательность в те моменты, когда это необходимо. Она всегда тактична и уважительна с родителями. Дети любят ее и прислушиваются к ее советам. Замечательный учитель с большим опытом», – Елена Романенко, родитель ученика.

Как действующий (практикующий) учитель истории, обществознания, экономики и права, она постоянно оказывает методическую помощь своим коллегам по «историческому цеху». Активно принимает участие в разнообразных методических семинарах, конференциях, а также проводит мастер-классы в рамках проведения методических мероприятий.

При встрече мы задали Светлане Владимировне несколько вопросов.

– Почему Вы выбрали именно историю? Чем привлёк Вас этот достаточно сложный предмет?

– То, что я выберу профессию учителя, мне кажется, я знала всегда. Так сложилось, что мои бабушки, дедушки, родители были учителями. С детства меня окружали такие слова, как расписание уроков, проверка тетрадей, педсовет… А выбор исторического факультета во многом определили мои школьные учителя – Вера Дмитриевна Домашнева, Лидия Владимировна Рыбкина. И до сих пор я ни разу о своем выборе не пожалела.

При изучении истории необходимо усвоить большой объем информации, запомнить факты и даты, имена исторических деятелей и множество географических названий. При изучении обществознания важно знать не только теорию, но понимать особенности современных социальных, политических и экономических процессов. При этом хочу заметить, что интерес побеждает любые трудности и те ученики, которые интересуются общественными дисциплинами, добиваются очень больших успехов.

– Какие темы являются сложными для учеников?

– На мой взгляд, наиболее сложным для учеников является изучение истории ХХ века. Поэтому приходится использовать разные способы и методы для поддержания интереса к истории этого периода. Так, несколько лет назад мы подготовили и провели меро-приятия «История ХХ века в анекдотах», «Эпоха ХХ века», в ходе которых ребята знакомились с историей моды, кухни, музыки, литературы прошлого столетия. Все эти мероприятия помогают в освоении сложных вопросов истории.

– Предмет «Обществознание» выбирают многие ученики для сдачи ГИА. Поможет ли он ученикам в будущем и в чем важность его ответственного изучения?

– Предмет «Обществознание» является важным компонентом образования, который помогает ученикам понимать социальные процессы и явления, происходящие в обществе. Изучение этого предмета помогает развивать критическое мышление, аналитические навыки и способности к самостоятельному анализу информации. В будущем знания могут быть полезны для успешной карьеры в сфере государственного управления, социологии, политологии, журналистики и других профессий, связанных с общественными науками.

– Какая личность в истории оказала наибольшее влияние на Ваше мировосприятие?

– Трудно выделить кого-то конкретно. Но чем больше узнаешь о тех, кто творил историю, тем все больше хочется узнавать об этих людях. Причем не то, что лежит на поверхности, а то, что скрывается за их образом: их сомнения, мотивы поступков, их истинные цели. Вот это очень интересно!

– Оказавшись в прошлом, чему бы Вы удивились в первую очередь?

– Прежде всего, как все не соответствует тому, что мы знаем о прошлом.

– Оптимизм или реализм: что для Вас ближе?

– Конечно, оптимизм. Без него в современной школе работать практически невозможно.

– Какие слова Вы бы хотели переслать из прошлого в будущее?

– Изучайте историю: она убережет от ошибок в будущем.

– Спасибо, Светлана Владимировна, за уделенное нам время. Хотим пожелать Вам здоровья и терпения, ведь учителя – это те люди по своему призванию, которые предоставляют ребенку возможность понимать мир, лучше осознавать себя и свое место в нем. Они обладают не только высокой квалификацией, но и многолетним опытом и эмпатией, педагоги являются одними из тех немногих организаторов, которые готовы принимать на себя огромную ответственность за воспитание и образование наших детей.