«Немецкий нигде не нужен»: в калужской школе разгорелся конфликт из-за иностранного языка
В редакцию пожаловались родители первоклассников из 10-й школы Калуги и рассказали, что детям навязывают изучение немецкого в качестве иностранного, ссылаясь на традиции учебного заведения.
«Не нравится? Идите в другую школу!»
Мама одного из первоклассников, Наталья, по телефону рассказала следующее:
— Мы относимся к школе по прописке, а живём в микрорайоне Бушмановка. Нам вначале сказали так: основным будет немецкий язык, а с 5-го класса начнётся английский. Но когда наши дети ходили на подготовку, мы видели в расписании, что это не обязательно так – один из двух вторых классов изучает английский. Нам также говорили, что директор идёт на уступки и может при желании родителей поменять иностранный язык.
На собрании мы сказали, что не хотим немецкий, потому что он сейчас нигде не нужен. Английский более востребован. В ответ услышали, что это было последнее исключение из правил. Родители обращались в министерство образования, к своему депутату, но получали шаблонные ответы: у школы есть традиция. Где об этом написано, какая традиция?..
По словам мам и пап, у детей есть потребность и интерес к изучению английского языка. Родители написали письмо школьной администрации с просьбой поставить его в план для изучения со второго класса и сделать две подгруппы. Это обращение подписали 24 человека из 32 от списочного состава класса.
Директор школы Марина Чикалова на просьбу ответила отрицательно:
«Школа имеет право выбирать образовательные программы и самостоятельно их разрабатывать. А родители выбирают дисциплины и модули только из предлагаемого перечня. Учебный план начальной школы включает в качестве иностранного языка немецкий. Возможности другого выбора в 10-й школе нет».
В администрации исходят из того, что родители школьников знали обо всём этом заранее. Если сейчас такой вариант не устраивает – выбор школы остаётся за ними.
Иными словами, законным представителям дали понять: не нравится – переводите детей в другие учебные заведения. Однако позже всё-таки решили предложить альтернативные варианты. Либо изучать английский язык в рамках внеурочной деятельности, во второй половине дня, либо платно, также после уроков.
Есть учителя, нет желания
Справедливости ради, говорить о том, что в данной школе нет возможности в начальном звене преподавать английский язык, как-то странно. В штате организации, по данным сайта, — по четыре сотрудника на каждое направление – немецкое и английское.
«Почему бы не сделать английский основным, а немецкий факультативным?» В ответ на этот вопрос Марина Анатольевна дала понять, что тогда придется менять образовательную программу начальной школы, пересмотреть штатное расписание, потребуется кадровое обеспечение и утверждение педсоветом.
По словам руководителя, созданная за годы уникальная образовательная среда даёт прочную и системную подготовку школьников по немецкому языку, а также у учащихся есть возможность сдать международный экзамен по предмету и получить соответствующий сертификат.
Поменять приоритеты
Конфликт родителей 1 «А» класса и администрации школы с углублённым изучением отельных предметов длится с осени прошлого года. С 3-й четверти дети должны были в качестве подготовки ходить на факультатив по немецкому языку. Но родители, 24 человека, не подписали согласие на это. Они готовы выбрать немецкий с 5-го класса, но вторым, неосновным, языком. При этом многие объясняют своё решение ещё и тем, что рядом, на Бушмановке, в шаговой доступности строится филиал 22-й школы, в которой немецкого как иностранного нет вообще. Получается, что у детей будут проблемы с поступлением в неё из-за языка.
Ситуацию мы попросили прокомментировать калужского юриста Павла Глухова:
— В настоящее время проблема ограничения прав родителей со стороны школы при выборе изучаемого их детьми иностранного языка является широко распространённой в России. Федеральный закон об образовании предоставляет право решающего слова образовательной организации. Создаётся прецедент, при котором школа по своему усмотрению, имея в штате учителей разных иностранных языков, заставляет детей изучать тот иностранный язык, который при иных условиях они бы заменили на другой. Это делается в целях предоставления большей рабочей нагрузки определённым педагогам. Кроме того, «многолетняя традиция изучения немецкого языка», на которую ссылается руководство школы, юридически не закреплена в действующем законодательстве.
Автор комментария считает, что это пережиток ещё советской системы образования, а в нынешних реалиях основным языком международных отношений, программирования и взаимодействия является английский. Ситуацию в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10 с углублённым изучением отдельных предметов» он называет требующей внимания как в части изменения законодательства в общем, так и в части создания правоприменительной практики, при которой интересы родителей и детей будут всё-таки учитываться руководством образовательной организации.
Со своей стороны также хочу высказать соображения. Да, за 10-й калужской школой действительно закрепилось определение «немецкой». Когда-то Калуга была побратимом германского города Зуля, с которым были устойчивые культурные связи. В двухтысячные второе пришествие немецкому языку обеспечила локализация в городе крупнейшего западноевропейского автоконцерна. Ныне совершенно другие реалии. Поэтому стимул учить язык Гёте и Канта у школьников пропал. Если он и востребован, то не в тех количествах, как раньше. Нашей системе образования надо быть гибче к запросам времени: если традиция отжила своё, почему бы её не поменять?