Вызовы обнинского образования на самом инновационном педсовете
0
146
Бывали в Обнинскевремена, когда руководители города, отчитываясь о проделанной работе, делаливид, что никаких проблем и вызовов в наукограде нет.
Создавалось ощущение,что власти собираются сложить ручки и спокойно почивать на лаврах.
К счастью. сегоднятаких руководителей у нас не осталось и любой отчет включает в себя и обширныйплан работы на будущее. Не стало исключением в этом плане и обнинскоеобразование. Выступая на августовском педсовете Татьяна Волнистова, заместительглавы Администрации города в сфере образования - начальника Управления общегообразования, не только определила ключевые направления и стратегия развития, норассказала о болевых точках образования в Обнинске.
КАК РАБОТАТЬ С ХОРОШИСТАМИ?
Праздничная атмосфера августовского совещания работниковобразования могла обмануть только непрофессионалов: обнинские педагоги ужеполностью готовы к работе и находятся даже не на низком старте - они уже началисвой новый учебный год.
В последнее время проблемы стали вызовами, поэтому нескольконеожиданно было услышать от руководителя обнинского образования ТатьяныВолнистовой слова не просто о проблемах, а о болевых точках обнинскогообразования.
- О каких болевыхточках идет речь? - поинтересовались мы у Татьяны Валерьевны.
- Мы работаем на качество образования и очень много летвкладываемся в тех ребят, которые активно участвуют олимпиадном движении,показывают высокие результаты. И это здорово. Но очень часто эти выпускникиуезжают из Обнинска учиться в лучшие столичные ВУЗы. И мало кто из нихвозвращается в родной город после учебы, чего бы нам очень хотелось.
Обнинские педагоги, научившись работать с юными звездаминауки, серьезно задумались над тем, как не потерять «хорошистов», тех ребят, укоторых не самые высокие баллы на ЕГЭ и нет побед в олимпиадах, но именно онизавтра будут реализовывать проект «Обнинск-Тех» и придут работать на обнинскиепредприятия.
Летние каникулы для директоров школ и детских садов сталивременем, когда планировалась работа на новый учебный год, создавались новыепроекты, в том числе те, которые будут направлены на работу с активнымишкольниками и дошкольниками.
- Представляя свои проекты, директора школ рассказывали отом, как работать с этими ребятами, чтобы их не потерять ещё в школе. Директорапридумали как вовлекать хорошистов в активную общественную жизнь, жизнь городас самых ранних лет.
КУДА УЙДЕТ ПОЛОВИНА ДЕВЯТИКЛАССНИКОВ?
- У нас есть ещё ресурсные точки для работы. В прошломучебном году девятый класс закончили 1600 человек. Примерно половина из нихвернётся в десятые классы и пройдут отбор на профильные направления. Остальныеребята, хорошо если поступят в СПО.
СПО после 9 класса - это среднее профессиональноеобразование, которое можно получить в колледже или техникуме, чтобы статьквалифицированным специалистом среднего звена. Этот путь позволяет одновременнозавершить общее образование и освоить востребованную профессию, получивпрактические знания и навыки.
- В Обнинске ребятамхватит мест в СПО?
- Несмотря на то, что сейчас больше бюджетных мест сталобольше, но конкурс высочайший. А нужно, чтобы каждый выпускник нашёл свойпрофессиональный путь.
- А куда деваетсятем, кто не поступил в Обнинске?
- Одни уходит работать, другие заканчивают курсы и послеэтого получают профессию.
- Но они ещёмаленькие. Кто возьмет на работу 15-летнего подростка?
- С 14 лет они имеют право работать, но это очень редкаяистория. В основном ребята поступают. Бывает, я сама включаюсь в этот процесс.
И даже если выпускники не поступают в Обнинске, они могут учиться в другихучреждениях среднего образования, которые располагаются на территории Калужскойобласти, в соседних муниципалитетах. Я сама совсем недавно помогала ребятамнайти свой путь в жизни. И понимаю. что такое сопровождение на начальном этапедействительно нужно.
РОДИТЕЛИ НЕ ПОНИМАЮТ СВОИХ ДЕТЕЙ ИЛИ НЕ ЗНАЮТ СОВРЕМЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ?
- Ещё один вызов - у нас не снижается процент выпускников,которые не достигают необходимого минимума на экзаменах по выбору. А этозначит, что они не поступят в тот вуз, в который планировали, - рассказываетТатьяна Валерьевна.
- Много таких ребят?
- От 3 до 5%. И когда разбирались в причинах, то поняли, чтопроблема в недостаточно эффективной профориентационной работе. Ребята выбираютте предметы, которые определяют не они, а их папы и мамы.
Родителей можно понять, они думают, что если дети поступят втот вуз, который родители хотят, то это даст хорошую специальность ипредопределит успешное будущее. Тем более, что и дети не особо сопротивляются иеще не определились со своим выбором.
Зачастую институт вообще не связан с тем, чем планируетзаниматься молодой человек в будущем, это просто место, где можно продлитьдетство, получив порцию свободу и ответственности. И это тоже очень важно: какбы ни ускорялась наша жизнь, не все дети готовы ко взрослому выбору послешколы. Обозначить варианты этого выбора - еще одна задача профориентационнойработы в школе.
- Думаю, при выборе профессии требуется психологическоесопровождение всей семьи. Кроме того, нужно укреплять связи с предприятиямигорода, чтобы все возможности видела семья и дальше уже они двигались вконкретном направлении, - считает Татьяна Волнистова.
А ВАМ СЛАБО ПРОЯВИТЬ КРЕАТИВ ЗА 3 МИНУТЫ?
Решать проблемы образования было решено креативно, поэтомупедсовет прошел не в форме обычных скучных выступлений, а в виде представленияпроектов, которые коллективно подготовили различные команды педагогов, срединих директора школ и детских садов.
7 команд - по количеству букв в слове «Обнинск» презентовалисвои идеи, которые планируют реализовать в новом учебном году.
Представляя проекты сотрудников образования Обнинска,Татьяна Валерьевна рассказала, что летом вместе с руководителем обнинскойадминистрации Вячеславом ЛЕЖНИНЫМ они были на учебе. Там им предложили спомощью ручки и листка бумаги за 3 минуты придумать что-то, что привлечет вгород новые кадры.
Туи невольно вспоминается народная мудрость о том, чтобыстрота нужна только при ловле блох, и «скоро только кошки родятся». Но дажекошки за 3 минуты не родятся, так что вряд ли удалось обнинским руководителямвыдать что-то шедевральное за столь короткий срок. Однако мысль начала работатьи доработалась до того, что педсовет перед учебным годом 2025-2026 стал самымкреативным и инновационным за всю историю города.
ОПУБЛИКОВАН «Р ЕЙТИНГ ЛУЧШИХ ШКОЛ РОССИИ ПО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИВЫПУСКНИКОВ, 2025 ГОД»
Эксперты агентства RAEX сравнили конкурентоспособностьучебных заведений, то есть долю выпускников, поступивших в лучшие вузы страны.
Как распределились места четырех лучших калужских школ вэтом рейтинге?
Лицей «Физико-техническая школа» (Обнинск) - 93 место,частная школа-пансион «Дубравушка» (Обнинск) - 195 место, гимназия №24 изКалуги - 206 место, гимназия Обнинска 214 место.
Рената
Белич
Создавалось ощущение,что власти собираются сложить ручки и спокойно почивать на лаврах.
К счастью. сегоднятаких руководителей у нас не осталось и любой отчет включает в себя и обширныйплан работы на будущее. Не стало исключением в этом плане и обнинскоеобразование. Выступая на августовском педсовете Татьяна Волнистова, заместительглавы Администрации города в сфере образования - начальника Управления общегообразования, не только определила ключевые направления и стратегия развития, норассказала о болевых точках образования в Обнинске.
КАК РАБОТАТЬ С ХОРОШИСТАМИ?
Праздничная атмосфера августовского совещания работниковобразования могла обмануть только непрофессионалов: обнинские педагоги ужеполностью готовы к работе и находятся даже не на низком старте - они уже началисвой новый учебный год.
В последнее время проблемы стали вызовами, поэтому нескольконеожиданно было услышать от руководителя обнинского образования ТатьяныВолнистовой слова не просто о проблемах, а о болевых точках обнинскогообразования.
- О каких болевыхточках идет речь? - поинтересовались мы у Татьяны Валерьевны.
- Мы работаем на качество образования и очень много летвкладываемся в тех ребят, которые активно участвуют олимпиадном движении,показывают высокие результаты. И это здорово. Но очень часто эти выпускникиуезжают из Обнинска учиться в лучшие столичные ВУЗы. И мало кто из нихвозвращается в родной город после учебы, чего бы нам очень хотелось.
Обнинские педагоги, научившись работать с юными звездаминауки, серьезно задумались над тем, как не потерять «хорошистов», тех ребят, укоторых не самые высокие баллы на ЕГЭ и нет побед в олимпиадах, но именно онизавтра будут реализовывать проект «Обнинск-Тех» и придут работать на обнинскиепредприятия.
Летние каникулы для директоров школ и детских садов сталивременем, когда планировалась работа на новый учебный год, создавались новыепроекты, в том числе те, которые будут направлены на работу с активнымишкольниками и дошкольниками.
- Представляя свои проекты, директора школ рассказывали отом, как работать с этими ребятами, чтобы их не потерять ещё в школе. Директорапридумали как вовлекать хорошистов в активную общественную жизнь, жизнь городас самых ранних лет.
КУДА УЙДЕТ ПОЛОВИНА ДЕВЯТИКЛАССНИКОВ?
- У нас есть ещё ресурсные точки для работы. В прошломучебном году девятый класс закончили 1600 человек. Примерно половина из нихвернётся в десятые классы и пройдут отбор на профильные направления. Остальныеребята, хорошо если поступят в СПО.
СПО после 9 класса - это среднее профессиональноеобразование, которое можно получить в колледже или техникуме, чтобы статьквалифицированным специалистом среднего звена. Этот путь позволяет одновременнозавершить общее образование и освоить востребованную профессию, получивпрактические знания и навыки.
- В Обнинске ребятамхватит мест в СПО?
- Несмотря на то, что сейчас больше бюджетных мест сталобольше, но конкурс высочайший. А нужно, чтобы каждый выпускник нашёл свойпрофессиональный путь.
- А куда деваетсятем, кто не поступил в Обнинске?
- Одни уходит работать, другие заканчивают курсы и послеэтого получают профессию.
- Но они ещёмаленькие. Кто возьмет на работу 15-летнего подростка?
- С 14 лет они имеют право работать, но это очень редкаяистория. В основном ребята поступают. Бывает, я сама включаюсь в этот процесс.
И даже если выпускники не поступают в Обнинске, они могут учиться в другихучреждениях среднего образования, которые располагаются на территории Калужскойобласти, в соседних муниципалитетах. Я сама совсем недавно помогала ребятамнайти свой путь в жизни. И понимаю. что такое сопровождение на начальном этапедействительно нужно.
РОДИТЕЛИ НЕ ПОНИМАЮТ СВОИХ ДЕТЕЙ ИЛИ НЕ ЗНАЮТ СОВРЕМЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ?
- Ещё один вызов - у нас не снижается процент выпускников,которые не достигают необходимого минимума на экзаменах по выбору. А этозначит, что они не поступят в тот вуз, в который планировали, - рассказываетТатьяна Валерьевна.
- Много таких ребят?
- От 3 до 5%. И когда разбирались в причинах, то поняли, чтопроблема в недостаточно эффективной профориентационной работе. Ребята выбираютте предметы, которые определяют не они, а их папы и мамы.
Родителей можно понять, они думают, что если дети поступят втот вуз, который родители хотят, то это даст хорошую специальность ипредопределит успешное будущее. Тем более, что и дети не особо сопротивляются иеще не определились со своим выбором.
Зачастую институт вообще не связан с тем, чем планируетзаниматься молодой человек в будущем, это просто место, где можно продлитьдетство, получив порцию свободу и ответственности. И это тоже очень важно: какбы ни ускорялась наша жизнь, не все дети готовы ко взрослому выбору послешколы. Обозначить варианты этого выбора - еще одна задача профориентационнойработы в школе.
- Думаю, при выборе профессии требуется психологическоесопровождение всей семьи. Кроме того, нужно укреплять связи с предприятиямигорода, чтобы все возможности видела семья и дальше уже они двигались вконкретном направлении, - считает Татьяна Волнистова.
А ВАМ СЛАБО ПРОЯВИТЬ КРЕАТИВ ЗА 3 МИНУТЫ?
Решать проблемы образования было решено креативно, поэтомупедсовет прошел не в форме обычных скучных выступлений, а в виде представленияпроектов, которые коллективно подготовили различные команды педагогов, срединих директора школ и детских садов.
7 команд - по количеству букв в слове «Обнинск» презентовалисвои идеи, которые планируют реализовать в новом учебном году.
Представляя проекты сотрудников образования Обнинска,Татьяна Валерьевна рассказала, что летом вместе с руководителем обнинскойадминистрации Вячеславом ЛЕЖНИНЫМ они были на учебе. Там им предложили спомощью ручки и листка бумаги за 3 минуты придумать что-то, что привлечет вгород новые кадры.
Туи невольно вспоминается народная мудрость о том, чтобыстрота нужна только при ловле блох, и «скоро только кошки родятся». Но дажекошки за 3 минуты не родятся, так что вряд ли удалось обнинским руководителямвыдать что-то шедевральное за столь короткий срок. Однако мысль начала работатьи доработалась до того, что педсовет перед учебным годом 2025-2026 стал самымкреативным и инновационным за всю историю города.
ОПУБЛИКОВАН «Р ЕЙТИНГ ЛУЧШИХ ШКОЛ РОССИИ ПО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИВЫПУСКНИКОВ, 2025 ГОД»
Эксперты агентства RAEX сравнили конкурентоспособностьучебных заведений, то есть долю выпускников, поступивших в лучшие вузы страны.
Как распределились места четырех лучших калужских школ вэтом рейтинге?
Лицей «Физико-техническая школа» (Обнинск) - 93 место,частная школа-пансион «Дубравушка» (Обнинск) - 195 место, гимназия №24 изКалуги - 206 место, гимназия Обнинска 214 место.
Рената
Белич