Сергей Кравцов и Глеб Никитин посетили технопарк универсальных педагогических компетенций в Мининском университете и новый корпус "Школы 800"
Нижний Новгород. 3 марта. НТА-Приволжье — Сергей Кравцов и Глеб Никитин посетили технопарк универсальных педагогических компетенций в Мининском университете и новый корпус "Школы 800".
Как сообщает пресс-служба правительства Нижегородской области, 2 марта министр просвещения России Сергей Кравцов и губернатор Глеб Никитин посетили межфакультетский технопарк универсальных педагогических компетенций, созданный на базе НГПУ им. Козьмы Минина. Они осмотрели современные условия подготовки учителей и ознакомились с проектом продвижения педагогического образования.
Мероприятие прошло в день торжественного открытия Года педагога и наставника с участием президента России Владимира Путина.
В технопарке созданы возможности для педагогического проектирования, приобретения студентами опыта реализации междисциплинарных и метапредметных проектов, организации исследовательской работы, формирования функциональной грамотности. Для обучающихся открыты мастерские по аналитической химии, фундаментальной физике, рентгенографии, робототехническим системам, виртуальной и дополненной реальности и другим дисциплинам.
Ректор Мининского университета Виктор Сдобняков представил министру просвещения и губернатору проект по трансформации школьного образования в части естественно-научных направлений для воспроизводства высококвалифицированных инженерных кадров.
В рамках проекта в Мининском университете открыт физико-технологический факультет, сотрудничество с научными центрами и институтами региона уже позволило будущим учителям физики заниматься в инновационных лабораториях с ведущими учеными. Концепция проекта также подразумевает использование городской среды для технологического просвещения молодежи.
Сергей Кравцов рассказал, что цель создания технопарков в педагогических вузах – организовать современное пространство для подготовки студентов к будущей работе в школах.
"Разработано ядро педагогического образования: единые программы, утвержденные в школах, ложатся в основу содержания подготовки учителей. Сегодня все педагогические вузы синхронизированы и готовят будущих педагогов по единым программам, чтобы школьники могли получать качественное образование вне зависимости от того, где они живут и учатся – в крупном городе или небольшом селе. Такая системная работа позволяет нам решать эту задачу", – пояснил министр.
Он напомнил, что конкурс на педагогические специальности доходит до 10 человек на место, это направление занимает третью позицию по популярности у абитуриентов. Со школьниками ведется активная профориентационная работа. По всей стране будет открыто 5 тыс. психолого-педагогических классов.
"Реализация таких проектов, как технопарк и кванториум, позволила создать образовательную инфраструктуру, которой не хватало для качественной подготовки школьников и студентов. Но есть другая проблема: существующая методика преподавания естественно-научных дисциплин, в частности физики, не обеспечивает заинтересованность в этом предмете школьников. В итоге, по статистике, физику крайне редко выбирают для сдачи ЕГЭ выпускники. Все это приводит к снижению числа тех, кто идет учиться на инженерные специальности, а также в науку. Для решения этих задач Мининский университет разработал концепцию трансформации школьного образования. Мы уже перестроили обучение будущих учителей физики, проводим переподготовку действующих учителей, открываем инженерные классы в школах региона", - подчеркнул ректор Мининского университета.
Современную образовательную среду, созданную в педагогическом вузе, также оценила председатель комитета Государственной Думы по просвещению Ольга Казакова.
"Вокруг образования и воспитания детей должны объединиться все – ведомства, бизнес, городские пространства. Тогда дети будут погружены в образовательную среду. И конечно, в школах необходимо отличное современное оборудование. Но самое главное – качество преподавания, поэтому важно, что создаются технопарки для подготовки будущих учителей и мастеров профессионального образования", – подчеркнула она.
Глеб Никитин отметил, что развитие сферы образования – один из приоритетов для региона.
"При поддержке министерства просвещения у нас уже много сделано в части общего образования. Мы открыли корпус "Школы 800" в Верхних Печерах, а еще ряд школ строится при поддержке министерства просвещения по национальному проекту "Образование" в настоящее время. Также мы реализуем проект создания кампуса мирового уровня. Это межвузовский проект, и он будет работать на нужды всей страны, даже для экспорта образования. Не хватало специального профессионального образования. Сначала мы вошли в проект "Профессионалитет" в качестве одного из лидеров: в прошлом году появилось три кластера, в этом году – еще три. Теперь начали проект создания федерального парка специального профессионального образования", – сказал Глеб Никитин.
Глава Минпросвещения и губернатор Нижегородской области также встретились с ветеранами педагогического труда и обсудили возможности повышения статуса педагога и популяризации профессии учителя.
Одним из участников встречи стал заведующий отделом физических демонстраций и экспериментов музея "Нижегородская лаборатория" Лев Пигалицын, педагог с более чем 60-летним стажем, Народный учитель Российской Федерации. Он рассказал о своем опыте наставничества – о проведении семинаров для учителей новых регионов.
Сергей Кравцов отметил, что 2 марта 2000 года было учреждено звание "Народный учитель", и поздравил педагога с этой датой.
Министр просвещения также вручил участникам встречи ведомственные награды. Звания "Почетный работник сферы образования Российской Федерации" была удостоена директор Горбатовской областной специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната для глухих и позднооглохших детей Нина Блохина. Почетными грамотами министерства просвещения РФ наградили заместителя министра науки и высшего образования РФ Ольгу Петрову, учителя лицея №40 Нижнего Новгорода Андрея Смирнова и учителя нижегородского лицея-интерната "Центр одаренных детей" Анну Сможную.
"Этот год объявлен президентом страны Годом педагога и наставника. Он посвящен вам, учителям. Хочу искренне поблагодарить вас за ваш труд. Мы находимся в одном из ведущих педагогических вузов страны. Важно, что сегодня молодые ребята идут в педагогические вузы, хотят быть педагогами. Мы готовим с депутатами Государственной Думы законопроект, повышающий статус учителя. Его разработка и принятие станут замечательным результатом этого Года педагога и наставника", – сказал глава Минпросвещения России.
В завершение поездки Сергей Кравцов и Глеб Никитин посетили инновационную "Школу 800". Глава ведомства и губернатор пообщались с учениками и преподавателями нового учебного заведения, обсудили стратегию развития школы, опыт работы и учебы в современном кластере, организацию воспитательной программы.
Министр и губернатор посетили естественно-научные лаборатории, оснащенные современным оборудованием, кабинеты музыки и изобразительного искусства, актовый и спортивный залы.
Как сообщает пресс-служба правительства Нижегородской области, 2 марта министр просвещения России Сергей Кравцов и губернатор Глеб Никитин посетили межфакультетский технопарк универсальных педагогических компетенций, созданный на базе НГПУ им. Козьмы Минина. Они осмотрели современные условия подготовки учителей и ознакомились с проектом продвижения педагогического образования.
Мероприятие прошло в день торжественного открытия Года педагога и наставника с участием президента России Владимира Путина.
В технопарке созданы возможности для педагогического проектирования, приобретения студентами опыта реализации междисциплинарных и метапредметных проектов, организации исследовательской работы, формирования функциональной грамотности. Для обучающихся открыты мастерские по аналитической химии, фундаментальной физике, рентгенографии, робототехническим системам, виртуальной и дополненной реальности и другим дисциплинам.
Ректор Мининского университета Виктор Сдобняков представил министру просвещения и губернатору проект по трансформации школьного образования в части естественно-научных направлений для воспроизводства высококвалифицированных инженерных кадров.
В рамках проекта в Мининском университете открыт физико-технологический факультет, сотрудничество с научными центрами и институтами региона уже позволило будущим учителям физики заниматься в инновационных лабораториях с ведущими учеными. Концепция проекта также подразумевает использование городской среды для технологического просвещения молодежи.
Сергей Кравцов рассказал, что цель создания технопарков в педагогических вузах – организовать современное пространство для подготовки студентов к будущей работе в школах.
"Разработано ядро педагогического образования: единые программы, утвержденные в школах, ложатся в основу содержания подготовки учителей. Сегодня все педагогические вузы синхронизированы и готовят будущих педагогов по единым программам, чтобы школьники могли получать качественное образование вне зависимости от того, где они живут и учатся – в крупном городе или небольшом селе. Такая системная работа позволяет нам решать эту задачу", – пояснил министр.
Он напомнил, что конкурс на педагогические специальности доходит до 10 человек на место, это направление занимает третью позицию по популярности у абитуриентов. Со школьниками ведется активная профориентационная работа. По всей стране будет открыто 5 тыс. психолого-педагогических классов.
"Реализация таких проектов, как технопарк и кванториум, позволила создать образовательную инфраструктуру, которой не хватало для качественной подготовки школьников и студентов. Но есть другая проблема: существующая методика преподавания естественно-научных дисциплин, в частности физики, не обеспечивает заинтересованность в этом предмете школьников. В итоге, по статистике, физику крайне редко выбирают для сдачи ЕГЭ выпускники. Все это приводит к снижению числа тех, кто идет учиться на инженерные специальности, а также в науку. Для решения этих задач Мининский университет разработал концепцию трансформации школьного образования. Мы уже перестроили обучение будущих учителей физики, проводим переподготовку действующих учителей, открываем инженерные классы в школах региона", - подчеркнул ректор Мининского университета.
Современную образовательную среду, созданную в педагогическом вузе, также оценила председатель комитета Государственной Думы по просвещению Ольга Казакова.
"Вокруг образования и воспитания детей должны объединиться все – ведомства, бизнес, городские пространства. Тогда дети будут погружены в образовательную среду. И конечно, в школах необходимо отличное современное оборудование. Но самое главное – качество преподавания, поэтому важно, что создаются технопарки для подготовки будущих учителей и мастеров профессионального образования", – подчеркнула она.
Глеб Никитин отметил, что развитие сферы образования – один из приоритетов для региона.
"При поддержке министерства просвещения у нас уже много сделано в части общего образования. Мы открыли корпус "Школы 800" в Верхних Печерах, а еще ряд школ строится при поддержке министерства просвещения по национальному проекту "Образование" в настоящее время. Также мы реализуем проект создания кампуса мирового уровня. Это межвузовский проект, и он будет работать на нужды всей страны, даже для экспорта образования. Не хватало специального профессионального образования. Сначала мы вошли в проект "Профессионалитет" в качестве одного из лидеров: в прошлом году появилось три кластера, в этом году – еще три. Теперь начали проект создания федерального парка специального профессионального образования", – сказал Глеб Никитин.
Глава Минпросвещения и губернатор Нижегородской области также встретились с ветеранами педагогического труда и обсудили возможности повышения статуса педагога и популяризации профессии учителя.
Одним из участников встречи стал заведующий отделом физических демонстраций и экспериментов музея "Нижегородская лаборатория" Лев Пигалицын, педагог с более чем 60-летним стажем, Народный учитель Российской Федерации. Он рассказал о своем опыте наставничества – о проведении семинаров для учителей новых регионов.
Сергей Кравцов отметил, что 2 марта 2000 года было учреждено звание "Народный учитель", и поздравил педагога с этой датой.
Министр просвещения также вручил участникам встречи ведомственные награды. Звания "Почетный работник сферы образования Российской Федерации" была удостоена директор Горбатовской областной специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната для глухих и позднооглохших детей Нина Блохина. Почетными грамотами министерства просвещения РФ наградили заместителя министра науки и высшего образования РФ Ольгу Петрову, учителя лицея №40 Нижнего Новгорода Андрея Смирнова и учителя нижегородского лицея-интерната "Центр одаренных детей" Анну Сможную.
"Этот год объявлен президентом страны Годом педагога и наставника. Он посвящен вам, учителям. Хочу искренне поблагодарить вас за ваш труд. Мы находимся в одном из ведущих педагогических вузов страны. Важно, что сегодня молодые ребята идут в педагогические вузы, хотят быть педагогами. Мы готовим с депутатами Государственной Думы законопроект, повышающий статус учителя. Его разработка и принятие станут замечательным результатом этого Года педагога и наставника", – сказал глава Минпросвещения России.
В завершение поездки Сергей Кравцов и Глеб Никитин посетили инновационную "Школу 800". Глава ведомства и губернатор пообщались с учениками и преподавателями нового учебного заведения, обсудили стратегию развития школы, опыт работы и учебы в современном кластере, организацию воспитательной программы.
Министр и губернатор посетили естественно-научные лаборатории, оснащенные современным оборудованием, кабинеты музыки и изобразительного искусства, актовый и спортивный залы.