Лауреат премии губернатора Новгородской области Валерия Юшкина рассказала, что педагогу дарят малыши
Изящные платьица и торжественно белеющие воротнички растворились в мае вместе с затихающим школьным звонком – четвероклассники шагнули в среднее звено. Наша собеседница, учитель начальных классов школы № 13 Великого Новгорода Валерия Юшкина, признаётся: по своему первому выпуску скучает. Но не за горами сентябрь, новый класс ребят, их открытия, радости и достижения. О том, что окрыляет и педагога, и его воспитанников, и как направлять, не ставя рамок, молодой специалист поделилась с нами в беседе.
Тетрадка-проводник
В школу № 13 наша героиня не просто пришла трудиться, а вернулась в родные стены: Валерия Ильинична сама выпускница этого учебного заведения. Помнит себя первоклашкой в 2003 году, местами строгих, но справедливых учителей, и как радушно четыре года назад приняли её, выпускницу уже новгородского вуза.
– Помните свой первый класс?
– Очень хорошо помню ребят, их волнение, а также своё собственное – перед их родителями. Горящие глаза детей, их искренние и светлые эмоции сопровождали меня все эти четыре года. Удивительно сравнивать их сегодняшних и тогдашних – насколько они стали рассудительнее, буквально взрослее. Многие из них даже выше меня – настоящие молодые люди (смеётся).
– А Вы сама были прилежной ученицей?
– Скажу прямо: далеко не все мои дневники украшали стройные ряды пятёрок. В среднем звене я была нерадивой ученицей. Но позже поняла, что синдром отличницы – опасное дело, способное навредить истинной тяге к познаниям и самоопределению.
– Ему, к слову, Вы в своей работе посвящаете немало внимания…
– Да, моя выпускная квалификационная работа посвящена профориентации. Ещё в вузе я увлеклась этой темой. Тогда же появились первые наработки интерактивных рабочих тетрадей. Сегодня это – вариативное пособие, его мы реализуем в рамках муниципального кластерного проекта «Код успеха». Тетрадь не предполагает строгих рамок – учитель может выбирать те или иные профессии для знакомства с ними детей, ориентируясь на их склонности, интерес и желания.
Можно подключать и родителей – посещая в рамках экскурсий их места работы, а также бывать на различных тематических мероприятиях города. Мы так, например, знакомились с профессией актёра – пошли в колледж искусств, посмотрели постановку, пообщались в классе, обсудив впечатления детей, их новые знания, выполнили задания.
Ещё нам удалось попробовать себя в роли мультипликаторов. На базе детского сада № 95 вместе с дошколятами и воспитателями мы создали фон, фигурки из пластилина, которые двигали при помощи покадровой съёмки, и даже записали вместе песню, которая стала саундтреком. Теперь наше творение про собаку по кличке Дружок можно посмотреть на ютуб-канале школы № 13. Знакомились и с другими профессиями.
На прошлой неделе Валерия Юшкина удостоилась премии губернатора Новгородской области в номинации «Молодой специалист».
Запретный шкаф
– Как состоялся Ваш путь в профессию?
– Я хотела стать актрисой. Окончила актёрскую школу при нашем колледже искусств. Задумала поступать в петербургский вуз. Но не попала на бюджет. У нас с мамой была договорённость: если не актёрское направление – тогда педагогическое. Я всегда очень хорошо ладила с детьми, а сама, будучи ребёнком, очень любила играть в учителя – заполнять дневники, писать мелом. Доской дома мне служила дверца деревянного шкафа, за надписи на ней, которые с трудом стирались, меня часто ругала мама.
Забрав документы, я поступила в НовГУ. Дальнейшая учёба там подарила знакомство с замечательными преподавателями, в числе которых Галина Александровна Орлова, и дальнейшее вдохновение работать в этой профессии, давать знания другим.
– Было ли что-то, что вызвало диссонанс, когда только пришли работать учителем?
– Ощутила нехватку практики общения с родителями – в вузе эта сфера затрагивалась минимально, а вместе с тем, только начав работать по профессии, понимаешь, насколько это важный навык. В остальном всё было довольно органично.
– Как сегодня у Вас складываются отношения с мамами и папами?
– Все семьи разные. Мне повезло – в большинстве своём родители моих выпускников оказались очень вовлечёнными. Более того, очень трогало отношение родителей. Все они контактные, отзывчивые. Часто звонили или писали мне – узнать об успеваемости, поведении, что нужно подтянуть за лето.
«Класс – это экосистема. Что в нём вырастет, зависит от всех участников процесса, включая родителей. Мне с ними повезло».
– Ваш первый выпуск позади. Какие трансформации заметили в своих учениках?
– К четвёртому классу они стали не по годам умными, рассудительными. Совсем по-другому общаются между собой и учителем. Обращают внимание не на наружность, но смотрят внутрь человека или ситуации. К концу начальной школы они буквально стали по-другому сиять.
– Конфликты всё-таки бывали?
– Не без этого. Как правило, зависит это времени года: обычно нам бывает тяжело весной и зимой, когда ребята устают из-за долгих четвертей. Но всё это лишь время от времени, порой думаешь: «Что за солнышки у меня!», а иногда просто восклицаешь: «Что за кактусы! Это не мои дети!»
– Как реагируют?
– Смеются, уверяют: «Валерия Ильинична, мы справимся!»
«Это – селезень!»
– Чем Вас привлекает работа именно с младшеклассниками?
– Во второй год работы побывала на замене учителем восьмого класса. Поняла, что подростки – не моё. С малышами же интереснее – от них я сама загораюсь неподдельным интересом ко всему, желанием узнавать новое. Вроде и давно знакомы те или иные факты, методики их преподавания, а ты просто всякий раз получаешь новый импульс, который трогает самую душу. Порой, когда ты видишь озарение ребёнка, когда он что-то схватывает, открывает для себя, у самой бывают мурашки.
– Какие открытия ребят Вас больше всего воодушевляют?
– Самые простые: в общении друг с другом, когда они понимают, что лучше поговорить, а не помахать кулаками, когда учатся применять знания на практике. Так, однажды мы только уяснили на уроке окружающего мира, чем утка отличается от селезня, а во время прогулки по Софийской набережной одна девочка, увидев птицу, с огромным счастьем воскликнула: «Валерия Ильинична, это – селезень!»
– У Вас есть любимые уроки?
– Русский язык, математика, изо. Особенно, если задания творческие, где ребятам нужно помечтать, дать волю фантазии. Тут мы счастливые – часов не замечаем. Считаю, что главное – не нагружать ребёнка знаниями, а давать только те, которые способны его заинтересовать.
– За несколько лет Вы участвовали во многих конкурсах. Какие из них оказались особенно значимыми?
– Городской конкурс «Учитель года» – мой первый серьёзный, где я почерпнула много нового опыта. Также отмечу Форум молодых педагогов в Гатчине, он подарил много знаний и впечатлений.
– Присуждение премии стало для Вас неожиданностью…
– Да, о нём я узнала от директора нашей школы Ирины Владимировны, которая позвонила мне, находясь за тысячи километров от Новгорода. Услышав поздравление, я сперва не поверила, подумала, что, может быть – дело было утром. Но позже осознала и очень обрадовалась. Испытываю гордость, что прошла такой путь, доросла до уровня. И благодарность близким, комитету по образованию, профильному министерству, губернатору и, конечно, своим коллегам-наставникам.
– Чему Вас учат ребята?
– Многому и постоянно. Кто-то учит не унывать, кто-то – относиться ко всему чуть проще, чем привыкли мы, взрослые, кто-то – напротив, быть серьёзнее (есть ребята, которым я могу позавидовать в ответственности – например, в подготовке по предметам), кто-то учит меня публичным выступлениям, а кто-то – улучшению почерка (улыбается).
–Что Вы сами транслируете детям?
– Не останавливаться на достигнутом. Если скатился с горы – подниматься будет непросто. Узнавать что-то новое, бороть свои сомнения, пробуя новое и обретая опыт. И ко всему относиться с добротой – к людям и ситуациям.
– А что бы пожелали молодым коллегам?
– Как и детям – не бояться: пробовать и делать, быть искренним и открытым ко всему новому.
Ирина Шанаева, председатель комитета по образованию администрации Великого Новгорода:
– Профессия учителя в городе сегодня востребована однозначно. Ежегодно в школы и детские сады приходят устраиваться около 50 молодых специалистов. Многие остаются в городе, продолжая трудиться по профессии. Есть востребованные специальности – связанные с физикой, математикой, английским языком. Не менее важны и педагоги младших классов, ведь город молодеет, у нас строятся новые школы.
Радует, что те из молодых педагогов, кто только приходит к детям, очень позитивные, активные и кипят идеями. Многие из них, проработав год-два, с уверенностью говорят, что ни за что не оставят профессию. И город, и область стараются поддерживать учителей и воспитателей – проводятся различные конкурсы профессионального мастерства, многие из которых позволяют заявить о себе и на федеральном уровне. И здорово, что наши педагоги не только участвуют, но и побеждают. А главное – обретают новый опыт, который готовы передавать коллегам. Думаю, что Валерия Юшкина уже сама может быть для кого-то из специалистов наставником. Такие учителя – наша гордость.
Ксения Пугач
Фото Людмила Степико