Минтимер Шаймиев: «Дальше нельзя жить так, как мы жили до сих пор»
Речь первого президента РТ о национальном образовании, «вольностях» федеральных органов и патриотизме, который «не придет сам по себе»
«Даже для того, чтобы учебники на национальных языках стали не пособиями, а учебниками, сколько боролись мы за это дело!» — вспоминал сегодня, выступая перед педагогами в стенах полилингвального образовательного комплекса в Елабуге Минтимер Шаймиев. Первый президент РТ объяснил, как поправки к Конституции защитят родные языки, рассказал о желающих из других регионов перенять образовательный опыт республики и предложил внедрять трехъязычие начиная с детсадов.
о поправках в конституцию, которые сохранят родные языки
Для многонациональной РФ культурно-образовательный вопрос — это ключевая проблема, особенно, что касается языков народов Российской Федерации. В России в системе образования изучается 100 языков, в 22 республиках РФ они, кроме русского, закреплены как родные, государственные языки. В Татарстане, где бок о бок живут представители 173 национальностей крайне важно в этих условиях сохранять и развивать межнациональное и межкультурное согласие, воспитать молодое поколение воспринимающим разнообразие языков и культур, готовым дорожить своим историческим наследием.
Уже с дополнениями Конституция РФ гарантирует всем народам право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития. Недавно всей страной дружно мы приняли эти поправки и закрепили в Основном законе. Поэтому хочется быть уверенным, что данные положения Конституции будут неукоснительно реализованы, Надеемся, что ни одно государственное ведомство на этот раз, отныне не позволит себе не выполнять Основной закон Российской Федерации, тем более, что в статье 69 добавлен пункт о том, что государство защищает культурную самобытность всех народов и этнических общностей РФ, гарантирует сохранение этнокультурного и языкового разнообразия.
Яснее не напишешь, остается выполнять Основной закон. Мы граждане Российской Федерации, независимо от того, кто какое положение занимает. Я думаю, больше вольности со стороны федеральных органов не повторятся, иначе [это] необъяснимым становится. Я это почему говорю, потому что не с чужих слов. Мы этим занимаемся. В докладе наш министр сказал: даже для того, чтобы учебники на национальных языках стали не пособиями, а учебниками, сколько боролись мы за это дело, хорошо хоть достучались. Вот таких проблем много.
Сложившаяся ситуация по национальному языковому образованию, реализуемая в системе общего школьного образования вызывает многочисленные вопросы у родительского сообщества, учителей, большого числа граждан, обеспокоенных процессами, происходящими в этой сфере. Об этом же свидетельствует озабоченность авторитетной республиканской комиссии по сохранению и развитию татарского языка при президенте РТ под руководством уважаемого всеми нами Марата Готовича Ахметова. Я думаю, что общими усилиями и тут наши желания будут реализованы.
о том, что «нельзя жить так, как жили»
У татар говорят: язык — самый дорогой подарок матери своему ребенку. Красивее, содержательнее сказать невозможно. Только через осознание величия родного языка, языка матери, собственной культуры человечество способно воспринимать величие культуры других народов, что в свою очередь дает возможность воспитывать уважительное отношение, внимание и понимание культурного языкового разнообразия остальных народов. С 1 сентября текущего года вступит в силу новый закон, который вносит поправки в федеральный закон «Об образовании». В связи с этим у школ, колледжей, вузов будет время до 1 сентября 2021 года подготовить рабочие программы воспитательной и социальной программы. Министерство образования и науки республики, руководство вузов совместно с вышестоящими федеральными образовательными структурами должны провести конструктивную работу и достичь полного взаимопонимания. Почему, потому что дальше нельзя жить так, как мы жили до сих пор. Закон принят, один год время дано, чтобы в этих программах учебных и воспитательных совместно работать, чтобы потом это всех удовлетворило, сдружило, [чтобы мы] достигли понимания, чтобы с горечью больше с таких трибун мы больше не говорили. Чтобы взялись и работали, имея полное понимание. Мы же этого хотим, мы же приглашаем к пониманию, к многонациональной Российской Федерации. Я думаю, раз уж вы [обращение к замминистра просвещения РФ Виктору Басюку] тут, что доведем вместе до полного понимания.
О значении полилингвальных комплексов
Мы ничего невозможного, нереального не ставим. Мы хотим объединиться, дружно жить, получать знания. Патриотизм не придет сам по себе. Нельзя сделать ребенка патриотом, просто посадив его и сказав: будь патриотом. Я абсолютно убежден, что создание полилингвальных образовательных комплексов поможет максимально эффективно реализовать конституционные права граждан на изучение родных языков и, вместе с тем, изменить взгляд на языковую, а если взять шире, на гуманитарную подготовку учащихся.
В государственном университете сейчас уже готовят нам для полилингвальных школ учителей, которые будут вести уроки на иностранных языках. Уже 150 абитуриентов принято. При тех лабораториях, которыми располагает сейчас Казанский государственный университет, а мы обошли все… эти лаборатории созданы на самом высоком техническом уровне, научном уровне, для того, чтобы готовить специалистов. А мы там сейчас увеличиваем подготовку педагогических кадров. Уже сегодня было сказано, более 10 тысяч иностранных студентов учатся.
Сейчас есть закон России, что старшеклассников можно приглашать учительствовать. И практику будут проходить, и материальная поддержка будет, и эту жизнь они будут проходить в молодом возрасте, когда надо учиться. Это очень ценное предложение.
Считаю принципиально значимым усилить внимание к преподаванию в школах и, прежде всего, в полилингвальных образовательных учреждениях дисциплины «История и культура Татарстана» в данном случае. И когда эти школы будут появляться в других регионах, какие тут разговоры могут быть… тут и патриотические мотивы и элементы патриотического воспитания, все будет заложено.
о связи с семьями учащихся
Очень важное значение в создании комплекса «Адымнар» (первый полилингвальный комплекс — прим. ред.) — опора на неразрывную связь с семьями учащихся. Мы должны находить общий язык. Тем более, мы будем учиться не на одном только языке. Мы должны достичь понимания, проникнуться этим уважением друг к другу, на этой основе мы еще воспитанием детей, которые будут дружно учиться и дружить. На это будем обращать надлежащее внимание.
Только упорный труд, постоянное саморазвитие, неустанный поиск станет основой успеха в 21 веке. Иное не дано. Мы иначе отстаем в образовательном мировом пространстве, не изменяем наши подходы, наше мышление, не создавая надлежащих условий вот таких. Здесь учебные пространства созданы, также мы должны делать постепенно и в других школах, это очень важно.
Не случайно сегодняшний августовский педсовет проходит под девизом «Образование 21 века: настоящее для будущего». Это определяет все, что мы делаем и станет залогом успешного будущего наших детей. Кто, если не мы всей страной возьмется за решение спокойно, достигая взаимопонимания. Мы обязаны. Иначе это неблагодарность будет с нашей стороны детям нашим.
о том, что об иннополисе говорят больше, чем о сколково
Время быстро идет. Дети должны стать конкурентоспособными, мы не должны радоваться, если уехала из Татарстана какая-то семья в Америку… Мы способны на это дело: так быстро начали и постигаем уровень, создание условий. Обеспечивать кадрами наша республика в состоянии. Тем более наша республика не может иначе развиваться. По современным технологиям во многом, если не сказать, во всем, мы быстро все осваиваем и внедряем. И это обеспечивает успех развития республики. Тем более, что очень важно, наш президент оказался современным, и понимающим все дела, со всей глубиной. Я радуюсь этому, мир такой. Многие же сейчас делегации просятся посмотреть, ознакомиться с Татарстаном, каким образом достучаться, прийти с лингвистическими или создавать совместные проекты. Такого понимания достигли за эти годы. Это же величайшее достижение, когда просятся к нам. Бывало, сколько я сам ездил в какие-то страны, достучишься, а тут уже начинают к нам стучаться.
Сегодня встречались с учащимися Иннополиса. Не знаю, как президент это воспримет, надо чтобы эти дети поженились, и ускорить выделение им квартир. Не хочется их куда-то отправлять даже. Такой труд вкладывается. О нашем Иннополисе сейчас говорят больше, чем в свое время создавали первый Иннополис [Сколково] под Москвой. Я хочу, чтобы все достигали успехов. Потому что это капитал в человека. Когда есть хлеб на столе, решающую роль играет капитал в человека. Мы должны быть конкурентоспособными, достойно представлять свою родину, для того, чтобы постичь успехов.
Мы на генетическом уровне способный народ. Почему мы не должны беречь, приумножать, понять и как говорится, постигать успехов? Мы способны. Мы можем гордиться, какие мы, дети каких родителей. Потому что мы можем. Если бы мы сомневались, мы за такие дела не взялись бы. Зачем терять время? Готовое бы ждали когда-нибудь, потом бы начали изучать…. Мы впереди. Нам уже эти позиции нравятся, мы хотим всегда быть впереди во всем, приятно же. Новые веяния, новые инновации, они требуют от всех нас готовность, поспокойнее бы принять такой новый мир. Но мы становимся таковыми, способными их принимать. Где Иннополис еще есть, который вот так работает?
Я посмотрел сегодня на молодежь, у которой встреча была с президентом республики. Не прикажешь же, я говорю, поженились бы, квартиры бы дали — это капитал уже, первичный капитал.
о резерве в виде учащихся колледжей
Сейчас главы администрации, тем более после сегодняшней встречи, то, что сейчас здесь увидели, многие активные уже до этого начали поднимать вопросы — каким образом бы иметь это у себя в районе. Это же тоже хороший сигнал. Я считаю, что ответ таким должен быть: идущий — одолеет. Если мы понимаем, что это важно, мы должны подумать. Имея, например, первые шесть комплексов, которые за год два сдали, обеспечив уже практически их кадрами надежными.
С педучилищами еще надо как следует поработать. Во все времена, когда мы учились, росли, мы завидовали педучилищам. Еще один вопрос надо внимательно изучать. До ЕГЭ доходит одна треть, чуть выше. Остальные дети идут в колледжи, в профобразование. Это тоже хорошо, потому что среди них есть такие ребята. С ними отдельная работа должна быть, это проблема. Огромный там резерв.
В каждом районе это невозможно (построить полилингвальный комплекс — прим. ред.) даже в ближайшем будущем, мы могли бы межрайонные иметь. Интернаты построить например, при базовых комплексах. Проще для сельских ребят, такая потребность у нас появится. Мы будем искать. Мы, как говорится, на творческом пути. Если до этого додумались, додумаемся и дальше, имея уже опыт.
о трехязычном образовании в детсадах
Я почему говорю об училищах…в детских садах, в дошкольных учреждениях мы же тоже так можем спокойно готовить воспитателей, которые могли бы заниматься с детьми на трех языках. Туда хорошие ребята идут. Есть у нас над чем работать. Мы могли бы классы создавать полилингвальные в отдельных районах, интернаты в базовых комплексах. Мысли приходят.
Мы находим постепенно взаимопонимание. Если кто дорожит силой государства, авторитетом в мире Российской Федерации, мы же этого хотим? От этого все выигрывают. Коль так, давайте и будем заниматься. Я хотел бы поздравить с началом нового учебного года, пожелать здоровья вам. Терпения, очень большое терпение нужно. По терпению вы должны быть образцом для всех нас. Оно у вас получается. Сами прекрасно выглядите, дети стремятся к лучшим поступкам в учебе, одним словам, вместе мы способны решать любые задачи, и мы обязаны это делать.