Космический школьник

20 октября в эфире «Радио России» вышла передача «Космический урок». Гостем студии стал ученик 11 класса Гимназии им. Пушкова Михаил Терёхин. Вместе с первокурсником МАИ Артёмом Макаренко и научным руководителем, гендиректором РИСКСАТ Алексеем Кучейко гимназист провёл «Космический урок», посвящённый основам дистанционного зондирования земли (ДЗЗ).

Остров

имени космонавта

На Всемирной неделе космоса, прошедшей в Чебоксарах с 4 по
10 октября, Михаил и Артём были представлены к премии губернатора республики Чувашия. «Мы были тьюторами, или младшими преподавателями, в секции ДЗЗ, –
рассказывает Михаил. – Школьники с нашей помощью разбирали случаи, связанные с экологическими проблемами. Одна из них –
таяние ледников». В результате в Арктике ребятами был обнаружен предполагаемый новый остров, который раньше был мысом острова Шмидта. Его планируют назвать в честь третьего космонавта Земли Андрияна Николаева –
он родом из Чувашии. «Во время поездки мы побывали на родине космонавта в селе Шоршелы», – добавляет Михаил.

К Неделе космоса Михаил и Артём готовились заранее. Под руководством Алексея Кучейко были разработаны проблемные кейсы. «За пять дней невозможно построить нормальный проект с полной доказательной базой, –
поясняет Терёхин. – Поэтому мы подобрали саму проблему, космические снимки, программу для обработки и материал, на котором строился проект». Подготовленные кейсы разбирали две группы, в них вошли школьники из Чувашии, Якутии, Дедовска, Венёва. «Одна группа нашла дрейфующую арктическую станцию, которая откололась от острова Ушакова, – рассказывает Терёхин, – а вторая группа как раз обнаружила предполагаемый новый остров». На защите ребята из группы показали отличные результаты. Жюри, а именно председатель Международной ассоциации космической деятельности Виктор Кривопусков, а также министр образования и молодёжной политики Чувашии Сергей Кудряшов, проявили интерес к проекту. «Было решено представить некоторых ребят из группы и нас, младших преподавателей, к премии губернатора республики Чувашия, – рассказывает Терёхин. –
Были и ценные призы – небольшие планшеты».

Работали с группами вместе. «Артём – больше специалист в обработке снимков, глубоком их анализе, – поясняет Михаил. – Я в основном помогал ребятам представлять их результаты: они нашли остров, и нужно было корректно доложить об этом жюри». Дополнительно Терёхин занимался изучением Чувашии. «Я решил рассмотреть время сбора урожая на сельскохозяйственных полях Чувашии с помощью космических снимков», – говорит он.

Передать опыт

Впервые в качестве тьютора Михаил попробовал себя в августе на Космической школе в Армении. Сейчас он, как и три других 11-классника из Гимназии
им. Пушкова, рассказывает про ДЗЗ школьникам помладше. «Создать секцию по ДЗЗ предложил Алексей Анатольевич Кучейко, – рассказывает Терёхин. – Мы подумали и решили: надо готовить себе смену. И в начале мая пошли по седьмым классам, кинули клич: организовываем секцию, нужны желающие. Пришли восемь человек, сейчас остались пятеро». Идею поддержало руководство Гимназии, а также научные руководители ребят: в ИЗМИРАНе им был выделен кабинет.

Проектов в разработке много. В их числе «Изучение популяции атлантического моржа в Карском и Баренцевом морях», «Изучение популяции борщевика Сосновского в ТиНАО», «Изучение последствий эпидемии короедов в ТиНАО», «Изучение островов тепла в Ереване», «Изучение сельскохозяйственных полей в Ереване и в Чувашии» и другие.

Будущую профессию Михаил Терёхин уже выбрал. А соответственно, и вуз. Это МГУ, географический факультет, кафедра картографии и геоинформатики. «На эту кафедру самые высокие проходные баллы и самый большой конкурс на место, – говорит гимназист. – Поэтому поступить туда сложно. Но возможно. Кафедра непосредственно связана с дистанционным зондированием Земли. В дальнейшем хочу работать по профессии, в картографических компаниях – тех же самых «Яндексе», Google, Apple.
И продолжить педагогическую деятельность здесь, в Гимназии – если будет хватать времени».

Наталья МАЙ,

фото Николая МАЛЫШЕВА