Проверить себя. Зачем белгородскому педагогу-словеснику профессиональные олимпиады

Учитель русского языка и литературы, заместитель директора по воспитательной работе Серетинской основной школы Яковлевского округа Ксения Беляева, выбирая профессию, пошла по стопам дедушки и бабушки. Школьников она учит 13 лет, и все эти годы не только помогает им разбираться в хитросплетениях правил русского языка и знакомит с образами героев в произведениях отечественных классиков, но и совершенствуется сама. «Бабушкин стаж всегда восхищал»Мы разговариваем в одном из школьных кабинетов. За его стенами то бодрыми переливами звенит школьный звонок, а следом коридор наполняется детским шумом, то всё вдруг стихает: начался следующий урок. Ксения Беляева рассказывает, что её выбор профессии как будто был предопределён с самого детства.«Я из педагогической династии, которой уже более 100 лет. Корнями моя семья из Волгоградской области, хотя сама я родилась уже здесь, в Серетино, – говорит Ксения Александровна. – Моя прабабушка окончила ещё до революции Борисоглебскую гимназию, трудилась педагогом, была директором школы. Её дети тоже стали учителями. Один из них – мой дедушка, Алексей Иванович Петров, – ветеран Великой Отечественной войны, учитель истории. Моя бабушка, Раиса Фёдоровна, 51 год проработала учителем немецкого языка. Такой её стаж меня всегда восхищал! Тёти, дяди тоже трудились педагогами, а мои родители – инженером и бухгалтером. Так что на выбор моей профессии повлияли примеры дедушки и бабушки. Они работали в небольшой сельской школе, были уважаемыми людьми. До сих пор, когда мы приезжаем в эти места, меня, внучку, узнают, а их вспоминают добрыми словами. В День Победы я с портретом дедушки присоединяюсь к акции «Бессмертный полк», публикую его фото на своей странице в соцсети, и его ученики, которые живут в разных точках нашей страны, оставляют свои комментарии: каким он был прекрасным человеком, скольким помог выйти в люди».. Именно бабушка, к слову, разглядела во внучке будущего филолога.«Она поощряла мои поэтические опыты – я, как и многие подростки, писала стихи, – заводила мне тетрадь для них и говорила: «Ты будешь прекрасным учителем русского языка», – вспоминает педагог. – А у меня были другие планы: я себя видела то археологом, то учителем истории. Но всё случилось так, как сказала бабушка».. Чуть глубже погрузившись в мир русского языка и литературы во время учёбы в старших классах в белгородском лицее, познакомившись с преподавателями филологического факультета Белгородского госуниверситета, Ксения Беляева, по её словам, заболела лингвистикой и литературоведением.«И не пожалела об этом», – улыбается она.. Дружба классами и читательские конференции. 13 лет назад Ксению Александровну пригласили на работу в школу родного села – ту, в которой она сама когда‑то училась. В Серетинской основной школе чуть больше сотни учеников, и практически у всего среднего звена русский язык и литературу преподаёт она.На вопрос: «Что самое сложное в работе учителя русского языка?» — она улыбается: «Проверять ученические тетради».«На работе сделать это не всегда успеваешь, поэтому приходится брать их на проверку домой, сидеть по выходным, по вечерам, – рассказывает Ксения Александровна. – Это часть нашей работы».. А вот совместные поездки с детьми куда‑нибудь, участие в конкурсах, подготовка проектов – это другая её сторона.«Я в 2023 году осенью побывала в Москве на Всероссийском форуме классных руководителей и много интересного для себя почерпнула. Например, узнала о всероссийском проекте «Дружба классами». И вот мои ребята подружились с классом из школы № 24 Владивостока. Мы обмениваемся письмами, подарками, они нам видеоприветы записывают, мы – им. Даже уголки классов у себя в кабинетах сделали: мы разложили у себя в классе их подарки, а ребята из Владивостока сделали уголок Белгородской области», – рассказывает Ксения Беляева.. Мама и классная мама. Её сыновья – Иван и Арсений – давно привыкли, что мама-учитель – это навсегда.«Ивану 19 лет, в школе, как я говорю, ему не повезло вдвойне (улыбается): я вела у него русский язык и литературу и была классным руководителем. Арсений в 9-м классе, и в этом году я тоже веду у него уроки, – говорит педагог. – Я вспоминаю бабушку, которая тоже учила своих сыновей и говорила: «Когда я другим детям ставлю пять, своему – четыре». Тоже себя ловлю на мысли, что к своим детям отношусь более требовательно».. Старший сын учительницы – «технарь», а вот младший, по её мнению, гуманитарий и, возможно, пойдёт в педагогику по стопам мамы. Ксения Александровна ещё классный руководитель восьмиклашек. Это уже четвёртый класс, для которого она становится второй мамой: вместе с детьми переживает все сложности и трудности взросления, радуется их достижениям и успехам. И, безусловно, за пять лет, проведённых вместе, привыкает к ним как к родным.«Расставаться с детьми, к которым ты прикипаешь, – это самое сложное в работе учителя. Для тебя они все родные, все любимые, – делится Ксения Беляева. – Я уже сейчас понимаю, что с моим восьмым классом мне будет нелегко расстаться. Когда дети уходят из школы – в душе какая‑то пустота. А потом приходит новый класс, и ты уже погружаешься в их жизнь, в их проблемы».. Не секрет, что сегодняшние школьники не особо любят читать. Интересуюсь у учителя, как пробудить в них если не любовь, то хотя бы интерес к книгам. И здесь у педагога есть свои методы.«Во‑первых, я никогда не даю огромных списков обязательной для прочтения литературы на лето, – делится Ксения Александровна. – Бывает, что дети получают такой большой список и думают: я с ним не справлюсь, поэтому и начинать не буду! А первый урок литературы в новом учебном году у нас всегда читательская конференция. То есть ребёнок встаёт и рассказывает, какое прочитанное произведение ему понравилось и почему. Тут уже не спишешь, краткое изложение не спасёт: я всегда вижу, читал он или нет».. Также полюбить читать её ученикам помогает участие в конкурсах художественного чтения и занятия в школьной театральной студии «Иллюзия», которой и руководит Ксения Беляева. Ежегодно серетинские театралы занимают призовые места в региональных конкурсах.«Буквально недавно мы с пятиклашками подготовили инсценировку рассказа Драгунского «Удивительный день» и на региональном конкурсе «Театральный вернисаж» заняли третье место. Вы не представляете, как детям понравилось! Для них выехать в другой район, выйти на большую сцену – само по себе приключение», – говорит Беляева.. Хранители русского языка. Разумеется, педагогу, чтобы мотивировать учеников достигать вершин конкурсов, фестивалей и форумов, нужно самому показывать им пример. Ксения Александровна идёт как раз по такому пути.Всероссийская профессиональная олимпиада для педагогов «Хранители русского языка» проводилась в прошлом году в третий раз. Учредили её Государственный университет просвещения и благотворительный фонд «Эмпатия». Беляева участвовала в каждой олимпиаде: чтобы проверить собственные знания. Можно сказать, уже по традиции, получив уведомление о старте дистанционного этапа, выполнила его задания. «Через время мне сообщили, что надо будет пройти квалификационный этап. Я к нему подключилась, и только когда началась перекличка по регионам – Астраханская, Белгородская области и так далее – поняла, что вышла на всероссийский этап олимпиады. Сначала была тестовая часть. Те, кто набрал в ней определённое количество баллов, допускались дальше, ко второму заданию. В нём в малоизвестном рассказе Бунина нужно было исправить специально допущенные организаторами ошибки на время и классифицировать их, – вспоминает педагог. – Выполнила задание, отправила его, а через две недели мне написали, что мою работу проверили эксперты и сколько баллов я набрала. Подумала: теперь мне пришлют грамоту как участнику. Но прислали приглашение на очный этап олимпиады».. Он проходил в Туле в начале декабря прошлого года, на него собралось 82 педагога из 50 регионов страны. А всего задания олимпиады выполняли свыше 6 тыс. учителей по всей России. Педагоги большой страны. Приглашение в Тулу Беляева приняла, не сомневаясь. А дальше началось самое интересное. Первое задание для финалистов – диктант. Тут учителя как будто поменялись местами со своими учениками.«Диктант был сложным. У меня возникли даже сомнения в оформлении некоторых вставных конструкций, – рассказывает Ксения Александровна. – А после него нам предложили придумать задания к этому же тексту. Я отметила, что в нём много причастий, поэтому моё задание было таким: выписать причастия, разделить их по группам и указать, причастия какого вида в тексте нет».. На следующий день педагоги отправились в Музей обороны Тулы.«Поскольку 2025 год – год 80-летия Великой Победы, мы должны были придумать связанный с этой датой проект. Кроме того, он должен касаться лингвистики и быть основанным на материалах Музея обороны Тулы. В самом музее для нас провели экскурсию, можно было задавать вопросы экскурсоводу и сколько угодно после этого ходить и делать фотографии. Я тогда ещё не знала, что мне пригодится», – вспоминает педагог.. На выполнение задания участникам дали четыре часа и персональные ноутбуки. Когда первое волнение улеглось, Беляева взялась за подготовку авторского историко-образовательного квеста «По следам Великой Отечественной». На помощь ей пришёл один из любимых педагогом разделов лингвистики – этимология, которая изучает происхождение слов. Объяснить его потенциальные участники квеста должны были бы на станции «Тайны забытых слов». К примеру, что такое «теплушка» – часть экспозиции музея – или же проанализировать происхождение слова «портянка».Планы на будущее. На следующий день, после проверки жюри, авторы защищали свои проекты. По итогам всех пройденных этапов Ксения Беляева вошла в число 35 участников олимпиады, отмеченных премией в 600 тыс. рублей.«Для меня профессиональные конкурсы – прежде всего способ испытать себя: а смогу ли я? Не секрет, что профессия педагога хоть и интересная и не даёт расслабиться, но при этом затягивает нас рутиной. А такие конкурсы – это ещё и профессиональное общение с коллегами, педагогами нашей большой страны, – говорит Ксения Беляева. – Это ведь я в Тулу всего лишь пять часов на «Ласточке» ехала. А другие, как они рассказывали, сменили несколько видов транспорта, чтобы на олимпиаду добраться: переправа через Иртыш, самолётом в Москву, потом на поезде в Тулу. Знаете, когда знакомилась с тем, с другим на олимпиаде – просто диву давалась, какие люди интересные собрались!». Теперь в планах Ксении Александровны летом съездить в Тулу вместе со своим классом.Оксана Придворева.