Академик Чубарьян предлагает добавить эссе в ЕГЭ по истории
Академик РАН, председатель Ассоциации учителей истории и обществознания Александр Чубарьян предлагает добавить эссе в Единый госэкзамен по истории, сообщает ИТАР-ТАСС.
«Сейчас идут споры, что важнее: знание фактов или умение школьника мыслить самостоятельно. Экзамен по литературе, который дополнило сочинение, - шаг в этом направлении», - сказал Чубарьян.
Академик добавил, что в данный момент среди учителей идет дискуссия. Ряд педагогов предлагают сделать экзамен по истории более творческим. «Есть мнения, чтобы в конце экзамена дети писали небольшое эссе. Оно может быть лучше или хуже, но оно выявит самостоятельный подход к пониманию, что такое история своей страны, других исторических процессов», - сказал председатель Ассоциации.
По мнению Чубарьяна, для тех, кто после окончания школы выберет для себя историческую специальность, можно было бы давать усложененный экзамен.
Более 680 тысяч выпускников из 85 субъектов Российской Федерации, а также российских образовательных организаций, расположенных за пределами территории России, 3 декабря написали итоговое сочинение (изложение). Оно проводилось в школах впервые с 2009 года, оценивается работа по системе «зачет-незачет».
По данным Рособрнадзора, сочинение прошло в штатном режиме, без технологических и организационных сбоев. С написанием справились 95,3% школьников. Самыми популярными темами стали «Вопросы, заданные человечеству войной» и «Чем люди живы?».
Выпускники школ в понедельник сдают Единый госэкзамен по химии и обществознанию.