В «Смоленском Олимпе» прошла технологическая смена для одаренных школьников

От задач «со звездочкой» до разработки миссий для спутников. На базе регионального центра «Смоленский Олимп» состоялась технологическая смена для одаренных детей. Участниками стали не только школьники областного центра, но и ученики из районов. Ребята тренировались решать олимпиадные задания по математике, физике и информатике, а также проходили занятия по профориентации.

- У нас с вами все поменяется. Что мы видим? Четность-нечетность.

- И получается то, что нечетных шкафов получается больше.

- Абсолютно верно.

В шотландском городке учится тысяча мальчиков, у каждого есть ученический шкафчик, но по ночам некоторые из них открывают привидения, а школьники пытаются закрыть. И наоборот. Необходимо высчитать закономерность. Это условия одной из задач на четность и нечетность для шестиклассников. Большинство из них сформулированы по мотивам сказок, однако решать их нелегко.

Евгений Абрамов, участник технологической смены центра «Смоленский Олимп»:

«Поначалу было страшно, но когда объяснили правила, и, в общем, началась игра, стало все более понятно. Задачи очень сложные, но решать их возможно».

Но решить задачу – только еще половина дела. Это не просто урок, а математический бой. Участники поделились на команды, которые не только работают на скорость решения задач «со звездочкой». Участник команды должен обосновать решение и объяснить его ход.

В это же время за ним следят жюри и оппоненты других команд, которые могут не согласиться либо предложить свой вариант решения. Иногда они оба оказываются верными.

«Разделим сундуки на две тройки. Число монет в каждой тройке кратно трем. Поэтому кратно трем – общее число монет во всех сундуках. Общее число делится на два и на три. Значит, и на шесть. Поэтому все монеты можно разложить поровну на шесть сундуков».

«Допустим, за один сундук я взял икс, а, поскольку в них неравное количество денег сначала, то я взял x+1».

Святослав Лоскутов, учитель математики Лицея им. Кирилла и Мефодия:

«Они прошли определенный отбор, то есть прорешали определенную задачку, чтобы попасть сюда. Задачка была на геометрию, что. Конечно, порадовало, что они смогли ее решить, поскольку у многих, начиная с 7-го класса, геометрия является проблемной зоной в отличие от алгебры».

Школьники развивают мышление в области программирования и прикладных космических систем. Здесь не только изучают спутники, но и учатся их конструировать и работать с ними.

Дмитрий Бойко, участник технологической смены центра «Смоленский Олимп» (г. Рославль):

«Он состоит, в основном, из корпуса, материнской платы, батарейного отсека».

Также важная деталь спутника – стабилизатор. Дело в том, что когда спутник вылетает из головного отсека ракеты, в космосе он начинает вращаться. Стабилизатор в нем раскручивается, для того чтобы остановить хаотичное вращение и наладить связь спутника с землей. После сборки ученики пишут программу и тестируют его стабилизацию, вручную имитируя вращение в космосе.

Ольга Володченкова, преподаватель программирования и прикладных космических систем

«Есть целый комплекс разработанных занятий, на которых ребята учатся стабилизировать, ориентировать спутник. Как финалом, у них появляется возможность придумать миссию для спутника».

Всего на программу были отобраны 90 человек: ученики 6-11-х классов. Не все смогли присутствовать очно, но они подключались к занятиям дистанционно. География участников включает несколько районов, а также Десногорск и Смоленск.  Помимо основных занятий обширной была внеурочная деятельность: занятия по профориентации, нетворкингу, посещение музеев, заводов, экскурсии, встречи со спикерами.

Кристина Петрова, руководитель регионального центра «Смоленский Олимп»:

«Мы не забываем о непосредственном формировании Hard skills у обучающихся, то есть базовых знаний и компетенций, но и стараемся развивать их мягкие навыки soft skills путем взаимодействия друг с другом и с различными приглашенными спикерами».

Ассоциация по выявлению, развитию и профессиональной ориентации мотивированных детей и молодежи региона «Смоленский Олимп» была создана пять лет назад. Это уникальная площадка для развития и реализации потенциала талантливых детей независимо от их места жительства, социального положения и финансовых возможностей родителей. Однако попасть в «Олимп» могут не все. Даже для участия в профильных сменах изучаются прежние достижения и способности.

Кристина Петрова, руководитель регионального центра «Смоленский Олимп»:

«Конкурсный отбор на нашу программу заключался в конкурсе портфолио. Обучающиеся предоставляли свои академические достижения, предоставляли нам оценки за текущий семестр. И благодаря такому положению мы смогли отобрать детей на смену».

Участники смены получили сертификаты о прохождении интенсива на базе «Смоленского Олимпа», что очень обогатит их портфолио. Однако куда более важная цель – замотивировать детей участвовать в более сложных олимпиадах, повышать уровень и, как следствие, достигать новых высот.