Ученый свет: в России заработал первый госрейтинг вузов и колледжей
В России 15 июня заработал первый государственный рейтинг вузов и колледжей, который позволяет оценить востребованность на рынке труда выпускников образовательных организаций. Он рассчитывается отдельно для разных направлений подготовки и уровня образования — магистратуры или ординатуры, специалитета и колледжей. Причем власти оценивают именно реальные достижения — уровень трудоустройства и медианную зарплату. Первые места в нем занимают не всегда очевидные учебные заведения: например, в лидеры по инженерному делу и технологиям, помимо МФТИ, ВШЭ и МИФИ, МГТУ им. Баумана, попали татарстанский Иннополис, а также Заполярный государственный университет. Почему такой рейтинг особенно важен именно сейчас и как он поможет абитуриентам, поступающим летом 2025-го, — в материале «Известий».
Что такое национальный рейтинг вузов и колледжей
15 июня в России заработал национальный рейтинг уровня трудоустройства по завершении обучения в образовательных организациях. Этот инструмент позволяет оценить востребованность на рынке труда людей, которые получили высшее или среднее специальное образование, по сравнению с выпускниками других заведений. В формировании методики расчета участвовали Минтруд, Минобрнауки и Минпросвещения.
Задачу по созданию рейтинга президент Владимир Путин поставил перед правительством еще на ПМЭФ в 2023 году. Работа над таким механизмом — одно из мероприятий нацпроекта «Кадры».
Рейтинг показывает только реальные «достижения» — уровень трудоустройства бывших студентов через два года после окончания и их медианная зарплата. За его пределами находятся оценки научного вклада вузов и колледжей, качество студенческой жизни. Показатели считаются исходя из данных Рособрнадзора, Соцфонда, сведениях и занятости и жалованье.
Вузы делятся по восьми направлениям — это, в частности, математические и естественные науки, инженерное дело, технологии и технические науки, здравоохранение и медицина, сельское хозяйство, науки об обществе, образование и педагогика, гуманитарные науки, культура. Каждое учебное заведение может присутствовать сразу в нескольких из этих групп.
Колледжи вовсе разделены на 29 направлений — например, на атомную, горнодобывающую, транспортную, строительную, фармацевтическую и химическую отрасли. Однако они могут быть представлены только в одном рейтинге — по основному направлению подготовки выпускников.
Кроме того, рейтинги представляются по численности выпускников — выше и ниже медианы. Это позволяет показать эффективные учебные заведения, даже если туда поступает относительно небольшое число молодых людей.
Лучшие вузы для абитуриентов в 2025 году
«Известия» изучили впервые опубликованные государственные рейтинги. В топ входят не только учебные заведения, которые и так на слуху и считаются наиболее выгодными для поступления, но и менее известные варианты. Например, в топ вузов по направлению инженерного дела, технологий и технических наук для бакалавров и студентов специалитета, помимо известных московских МФТИ, ВШЭ, Финансового университета при правительстве и МИФИ, вошли университет Иннополис (расположен в Татарстане), Заполярный государственный университет (Красноярский край), кампусы ВШЭ в Нижнем Новгороде и Перми.
В сельском хозяйстве и сельхознауках лидерами стали калужский филиал Российского государственного аграрного университета — МСХА им. Тимирязева, мытищинский филиал МГТУ им. Баумана, Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии — МВА им. Скрябина и Новосибирский государственный аграрный университет. А также Северо-Восточный федеральный университет им. Аммосова (Якутия), Дальневосточный государственный медицинский университет Минздрава РФ (Хабаровский край), Томский политехнический университет (Юргинский технологический институт).
В рамках магистратуры по направлению математические и естественные науки в лидеры вошли НИУ ВШЭ (филиал в Нижнем Новгороде и в Москве), Финансовый университет при правительстве РФ, а также университет ИТМО (Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики) и Сколковский институт науки и технологий. Помимо них еще Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ им. Ульянова и Нижегородский государственный технический университет им. Алексеева. Лучших выпускников-бакалавров по математике и естественным наукам готовит университет ИТМО.
А среди образовательных организаций, которые занимаются подготовкой специалистов в рамках среднего профессионального образования по направлению горнодобывающая отрасль, в лидеры вошли Южно-Якутский технологический колледж, Региональный технический колледж в Мирном (Якутия), Забайкальский горный колледж им. Агошкова, Алданский политехнический техникум Республики Саха и Югорский государственный университет (Индустриальный институт), а также Горно-геологический техникум (Якутия), Бодайбинский горный техникум (Иркутская область) и Горный техникум (Магаданская область).
Из 47 рейтингов для колледжей в восьми из них первые места заняли московские образовательные организации, а остальные 39 — региональные, обратила внимание директор Института исследований экономики «Яков и Партнеры» Елена Кузнецова. В лидеры выбились Якутия (пять учебных заведений), Красноярский край, Республика Татарстан, Санкт-Петербурга и ЯНАО (по три колледжа), Пермский край, Мурманская и Тульская области (по два).
Зачем нужен государственный рейтинг учебных заведений
Особенно этот рейтинг актуален для субъектов и их жителей: в числе лидеров рейтинга более 50% вузов и около 80% колледжей — региональные образовательные организации, отметила генеральный директор аналитического центра НАФИ Гузелия Имаева. Этот механизм дает единую систему координат для абитуриентов, родителей, работодателей, самих вузов и колледжей. Благодаря ему становится проще понять, какой реальный эффект даст диплом вне зависимости от того, где студент планирует учиться, в столице или в родном регионе, пояснила она.
Рейтинг показывает, что столичное образование — не равно востребованное, а региональный вуз может быть конкурентоспособным в масштабах всей страны, согласна Елена Кузнецова из «Яков и Партнеры».
При этом важно, что в учет берутся именно реальные достижения, а не такие второстепенные факторы, как качество студенческой жизни, проходные баллы, мнения экспертов.
— В новом рейтинге не будет таких критериев, как известность бренда или международная известность. Поэтому у ряда региональных университетов и колледжей будет шанс попасть на верхние строчки рейтинга, если окажется, что именно их выпускники имеют большую востребованность среди работодателей в своих отраслях, — пояснила ведущий аналитик Freedom Finance Global Наталья Мильчакова.
Еще одна ценность новых государственных рейтингов — оценка среднего профессионального образования. Это первая попытка оценить востребованность на рынке труда выпускников колледжей глобально, в масштабах всей страны, отметила Елена Кузнецова из «Яков и Партнеры».
Сейчас в условиях дефицита кадров при рекордно низкой безработице спрос на многие квалифицированные рабочие профессии растет, а объективной сравнительной информации по колледжам до сих пор не было, напомнила она. Поэтому данные об успешности трудоустройства особенно важны для среднего профессионального образования.
Как рейтинг поможет абитуриентам и работодателям
Государственный рейтинг поможет абитуриентам делать выбор не вслепую, полагает директор по стратегии ИК «Финам» Ярослав Кабаков. Работодатели смогут лучше ориентироваться в качестве подготовки специалистов в разных учебных заведениях, а вузы и колледжи — активнее выстраивать программы, соответствующие запросам рынка. Это усилит связь между образованием и экономикой, повысит эффективность трудоустройства выпускников и снизит риск кадрового дефицита.
Таким образом, новая система будет ориентирована не на престиж, а на практическую отдачу от образования с акцентом на реальные профессиональные перспективы выпускников, добавил Ярослав Кабаков.
— Кроме того, отличие государственного рейтинга — в возможности учитывать его сведения для принятия управленческих решений, в частности, для распределения контрольных цифр приема, для регулирования числа платных мест для абитуриентов, для оценки выполнения вузами своих стратегических целей развития, — подчеркнул проректор РЭУ им. Плеханова Дмитрий Штыхно.
В то же время важно понимать, что рейтинг не поможет выпускнику выбрать будущую профессию. Он позволит выбрать только то место, куда лучше поступать тем, кто уже определился со сферой деятельности. По словам Гузелии Имаевой, даже при наличии «общей карты» у каждого молодого человека остается свой маршрут. Выбор учебного заведения всегда будет зависеть от множества факторов — экзаменов, финансов, личных обстоятельств человека.